浅谈如何构建高效的小学语文课堂

按照新课程标准的有关要求,小学语文教学应该更加注重以学生为本的理念,采取切实有效措施促进学生的全面发展,要求我们在传统教学模式的基础上进行大胆的创新,不断提高课堂教学效率,注重有效课堂的构建。本文就在新课程理念下如何打造高效的小学语文课堂的问题进行了简要的阐述,并依据教学实际提出了一些策略。

赏识教育在小学语文教学中的应用探讨

通过赏识教育在教学中的有效运用,语文学科培养健康审美情趣,陶冶情操等教学优势得到最大限度的放大,且学生的潜能也能够在自我反思、自我评价、自我提升中得到最大限度的激发,其自身全面发展也随之得到实现,将赏识教育融入小学语文教学已成为教师重要教学任务。基于此,文章阐述了赏识教育的概念、要点、原则等基本内容,提出了将其融入语文教学的具体策略,希望对教学有所助益。

微课在小学语文教学中的设计原则及应用策略分析

微课具有打破教学时间及空间限制、符合小学生心理认知发展需要、主题明确等明显优势,将其运用于小学语文教学环节具有大幅提升教学有效性、稳步提升学生语文核心素养、保证高效落实小学语文新课程标准等重要作用。素质教育改革背景下微课已经成了开展小学语文教学的重要手段。基于此,文章分析了微课的概念及其运用于教学环节的优势,提出了在教学过程中应用微课的具体策略,希望对教学有所助益,以供相关教育工作者借鉴和参考。

新课改下小学语文教师专业化成长初探

在新课改下的小学语文教学中,教师是教学的主导,教师的自身素质直接影响着教学的推进和质量。因此,教师必须重视自身素质的提升,不断提升自己的专业化成长。文章从新课改下小学语文教师专业化成长的必要性出发,探讨了促进小学语文教师专业化成长的几点策略:认清角色,转变思想观念;主动学习,进行行动研究;集体教研,助力个人成长;教学反思,在反思中成长;师徒结对,榜样引领成长;课题研究,提升理论水平。

浅谈小学语文高效课堂的构建

课堂是开展小学语文教学的主阵地,提高课堂教学效率、打造高效的小学语文课堂,是新课改下小学语文教学研究的重要课题,这要求一线教师针对当前小学语文教学中存在的问题,以新的小学语文课程标准为指导,从小学阶段学生的实际情况出发,优化小学语文教学中的各个环节,以提升教学的实效性,进而打造高效的小学语文课堂。

小学数学课堂教学如何实现高效

随着高效课堂的不断深入,教师们的教学观念在逐渐发生着变化。本文针对如何实现数学课堂教学的高效性,从全方面地了解学生、设计科学的教学内容、利用动手操作促进学生对新知的直观理解、重视小组交流、鼓励学生质疑、及时进行互动反思等六个方面进行了阐述。以改革课堂教学模式,提高课堂教学实效,最大限度地使学生在主动探索数学学习的思维过程中既长知识又长智慧,真正达到数学课堂教学的高效性。

浅谈高效课堂背景下小学语文预习指导

传统的语文教学历来重视预习,在提倡高效课堂的今天,围绕着教育质量效益提升的总体目标,必须重视预习。首先,要端正学生预习态度,激发学生预习兴趣;其次,教师要精心编写导学提示,为学生的预习立好方向标;再次,教给学生阅读方法,培养预习能力;最后,切实检查预习,保证预习质量。只有教师重视课前预习,并给予精心指导,学生才能养成良好的预习习惯,才能极大地调动学生学习语文的积极性,从而不断提高语文教学质量。

巧借信息技术平台,塑造学生语文学科核心素养

信息技术全面进入语文课堂教学已经成为发展大势。语文教师不仅要掌握信息技术发展脉络,还要科学运用信息技术平台,为语文课堂教学带来丰富成长契机。创设信息化教学情境,能够成功调动学生学习主体意识;启动信息搜索引擎,可以为学生提供丰富学习资源信息;师生、师生通过信息交互平台展开多重交流,能够大幅度提升语文训练品质。

课前预习是培养学生自主学习能力的起点

《新课程标准》将培养学生自主学习能力作为一项重要的目标提出,而学生在课前有效的预习则是培养学生自主学习能力的起点,是落实这一目标的一个不可忽视的重要环节。首先,课前要对学生的预习提出具体的要求;其次,加强预习方法指导,培养学生预习习惯;最后,做好预习的检查,激发学生预习兴趣。我们教师要充分认识到预习的重要性及可操作性,在平时的教学中将预习落到实处,为"高效课堂"的真正高效实现奠定坚实的基础。