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小学作文整体训练初探
1
作者
崔文学
《学周刊(下旬)》
2014年第9期124-124,共1页
当前整体教学改革已成为广大教师研究、探讨的新课题。本人长期从事作文教学改革,探讨作文整体教学的新路子。因为作文整体教学体现了知识的连贯性、系统性和规律性。即把新知识和旧知识有机地结合起来,新知识的汲取对旧知识不会起干扰...
当前整体教学改革已成为广大教师研究、探讨的新课题。本人长期从事作文教学改革,探讨作文整体教学的新路子。因为作文整体教学体现了知识的连贯性、系统性和规律性。即把新知识和旧知识有机地结合起来,新知识的汲取对旧知识不会起干扰、抑制作用。已有的知识不会遗忘,新知识容易接受。它既能增强对学生的感染力,又能激发学生的写作兴趣。在作文训练中,我把观察、阅读、写作作为一个整体。由于观察是写作的前提,阅读是写作的重要基础,写作是观察、阅读后的综合训练。
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关键词
整体教学
作文教学改革
小学作文
整体训练
作文训练
写作兴趣
综合训练
积累材料
抑制作用
观察生活
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职称材料
题名
小学作文整体训练初探
1
作者
崔文学
机构
甘肃省定西市安定区西巩驿学区南鹰学校
出处
《学周刊(下旬)》
2014年第9期124-124,共1页
文摘
当前整体教学改革已成为广大教师研究、探讨的新课题。本人长期从事作文教学改革,探讨作文整体教学的新路子。因为作文整体教学体现了知识的连贯性、系统性和规律性。即把新知识和旧知识有机地结合起来,新知识的汲取对旧知识不会起干扰、抑制作用。已有的知识不会遗忘,新知识容易接受。它既能增强对学生的感染力,又能激发学生的写作兴趣。在作文训练中,我把观察、阅读、写作作为一个整体。由于观察是写作的前提,阅读是写作的重要基础,写作是观察、阅读后的综合训练。
关键词
整体教学
作文教学改革
小学作文
整体训练
作文训练
写作兴趣
综合训练
积累材料
抑制作用
观察生活
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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作者
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1
小学作文整体训练初探
崔文学
《学周刊(下旬)》
2014
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