初中语文课堂教学中学生的学习现状及改进方法

初中语文课堂教学中学生学习现状令人担忧,形成这种现状的原因较多,改变语文课堂教学中学生的学习现状任重道远,非一人一力而能为之,要综合社会、学校、家庭、教师各方面的力量,形成一种合力,共同作用于学生身上,尽力发挥学生学习的自主性和独立性,挖掘学生的潜能,激发他们的积极性,培养他们的创新精神和实践能力,才能为语文教学中培养学生自主、合作、探究性学习能力洞开一道美丽的天窗,促进学生学习方式的转变。

试论小学生数学创新能力的培养

学生创新能力的培养是21世纪教育的重中之重,在小学阶段,学生数学创新能力的培养,要从培养学生良好的学习习惯入手,激发学生的学习兴趣,增强学习的动力,加强数学与生活的联系,让他们在学习和生活中感悟知识,主动地、创造性地解决问题,充分发挥自身潜能,逐步培养和提高创新能力。

浅谈农村初中语文综合性学习课程资源的开发

高度重视课程资源的开发和利用,是语文综合性学习开展的重要问题。尤其对知识水平、文化氛围、学生的能力水平,都与城市中学有一定距离的农村学生来说,课程资源的开发利用尤为重要。语文作为母语教育课程,"学习资源和实践机会无处不在,无时不有"。开展语文综合性学习要充分利用一切我们身边的教育资源,作为教师的我们要培养自己开发语文学习资源的能力,同时也要调动学生留意并关注身边可利用的语文学习资源。

浅析小学英语小班化课堂教学的优势

小班化教学强调以学生发展为本,要求学生全面发展。小班化教学有利于学生集中注意力,提高听课效率;有利于教师提高学生合作学习的有效性;更有利于因材施教;更容易实现教育创新。它是实施英语素质教育的突破口,在课堂教学中有很大的优势。

现代信息技术在英语课堂教学中的作用

随着素质教育的不断推进,课堂教学作为教育教学改革的主阵地也越来越受到重视。多媒体作为一种教学手段,在课堂教学特别是小学英语课堂教学的改革中起到了很大的作用。合理运用多媒体教学既能体现学生的主体地位,更能激发学生的英语学习兴趣,提高学生运用语言的能力,促进学生学习方式的有效转变。因此,让信息技术与传统教学手段相结合,是现代教育教学发展的必由之路,更是提高小学英语课堂教学效率的重要手段。

对初中语文综合性学习的几点思考

“全面提高学生的语文素养”，“正确把握语文教育的特点”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“努力建设开放而有活力的语文课程”，这是语文课程的基本理念。为了实践这些基本理念，语文课程标准提出了“综合性学习”的目标，将“综合性学习”与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”并列，共同组成语文学习内容的五大板块。综合性学习是一项全新的工作，对广大语文老师来说的确是一个挑战。在实施过程中还存在一系列问题，这些问题表现在以下几个方面。

新课改下的初中生物教学研究

生物学作为一门以实验为基础的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断发展变化的今天，每一位生物教师都应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段，使学生具备扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。

如何优化初中生物课堂教学

课堂教学是实施素质教育的主渠道,是学生获取新知、发展智力、培养能力的重要途径,其教学的好坏直接影响着学生的学习成绩。为此,我们教师要重视课堂教学,培养学生的学习兴趣,激活学生的思维,理论联系实际,指导学生学习,从而优化生物课堂教学,提高学生的生物能力。

合作学习在初中生物学教学中的应用

基于目前我国的教育发展,合作学习模式已经被广泛使用,在实际教学中有效提升了教学效率。本文阐述合作学习的含义,提出初中生物学教学具有一定封闭性的现状,分析在初中生物学教学中采用合作学习模式的相关策略,以期有效提升初中生物学教学效率和质量。

中学语文教学中的情感教育

怀虚趣得,情至文生,这是说一篇文章中情感的重要。故而文中情感的感悟、发掘、传递又成为语文教学的重要组成部分。鉴于此,教师就要在"教"上下功夫。教不是内容,是指"教"的形式,我从如何引导学生发掘情感、以情引情感悟真情及情感培养的途径两个方面谈一谈语文教学中的情感教育问题。

现代信息技术在生物有效课堂中的应用

有效教学是指在教师的教学活动中,学生所获得的具体的进步和发展。教者在教学中的所有活动始终围绕学生发展,是有效教学的核心。打造生物有效课堂,精心备课、巧妙导入、激发兴趣、直观教学、倾注爱心和适度要求等环节可以向一节课要效益。创设情境,运用信息技术有助于生物有效教学。

信息技术与语文教学的深度融合

随着教育改革在小学语文教学中的逐步深入,信息技术的出现为小学语文教学模式优化带来了新的活力,教师可以发挥信息技术的优点,对语文教学方案做出适当优化,给学生提供多样化的语文学习途径,帮助他们逐步完善自身语文综合能力。

运用“垂直互动参与”促进农村学生思想素质提高

"垂直互动参与式"是一种新理念下的教学模式。在农村偏远地区运用"垂直互动参与式"的教学来培养、促进、提高农村偏远地区学生的思想素质教育是相当必要的。同时,如果抓好教师培训,更新教学理念;重视家庭教育,为提高学生思想素质教育水平奠定基础;发挥学校主阵地,大力开展学生思想素质教育;加强家庭学校社会的联系,共同促进学生思想素质教育的提高,必将使农村学生思想素质教育迈上新台阶。

浅谈如何培养中学生的英语交际能力

交际能力的培养是英语教学中的重要环节。在培养初中学生英语交际能力的过程中,要重视培养他们的听说能力、读写能力、建立和谐、民主的师生关系,激发学生的主体意识,以实践为主线,优化英语课堂教学,尽可能地创设各种情境,将学生置身于英语学习的氛围中,体会英语交际的重要性,感受英语交际的快乐。

激发学生英语学习兴趣的教学策略

对于教好英语,特别是对农村小学英语的教育是一项很艰巨的任务。本文就学生对所讲内容感觉枯燥、无味,甚至上课开小差,注意力不集中等问题,试图从调动学生学习的积极性,激发学生对英语学习的热情;在课堂上积极创设情境;抓好对音标的学习,避免土洋结合和英汉互住;对所学知识的运用几个方面来谈论学生对英语学习的兴趣问题。

语文课堂教学高效性的实施途径

课堂教学是具有极强趣味性、知识性和艺术性相结合的一门学问。如何实施、打造高质量、高效的语文课堂,是每个教师不可推卸的责任和不断思考、长期研究的问题。课堂教学能否高效的关键点就是教师对教材精心研究的程度及结果;就是教师对课堂教学的用心设计和对过程的精准把握;也是教师对教学材料的不断取舍与提炼;也是我们授课教师的巧妙引导和深层追问,还是最大限度让学生既能进行长时间的自主、合作学习,又能大量地交流并积累知识,使得在一定的教学时间内取得最大的教学效果。只有这样,才能实施高效的语文课堂教学并得到教书育人的好效果。

农村偏远地区小学思想素质教育的现状及对策

当前农村学生思想素质教育面临很大困难，现状让人担忧，但是只要围绕“勤学、修德、明辨、笃实”的要求，从落细、落小、落实入手，充分运用信息技术功能，不断地开拓进取，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，坚持育人为本、德育为先的理念，教育引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观，就能够达到“立德树人”的目的。

浅谈如何在体育教学中进行德育

如何在体育教学中对学生进行德育,是体育教学的主要任务,是促进体育教学的有力保证。体育教师应当不失时机地利用一切有利时机,及时地、有目的地、恰当地在体育教学中融入德育,根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志,掌握其特点、遵循其规律,把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。

浅谈如何构建高效的体育课堂

如何构建高效的体育课堂教学,是一线体育教师一直以来探索和思索的问题。本文从精心备课,以备促教;尽心上课,激趣促学;有的放矢,目标引领;真情浇灌,乐学提高四个方面论述了构建高效体育课堂的方法和措施。

信息技术在农村语文教学中的作用

计算机网络创设的智能化学习环境,是实现主体教育、发挥学生主体作用,是学生智力、能力、心理发展的一种理想环境。在语文教学中运用信息技术,能够激发学生的学习动机,有效提高学生的学习兴趣;能够改变课堂教学模式,发挥学生的主体作用;能够培养学生在信息社会中具有良好的信息素养,预防网瘾;能够弥补教师的不足,提高教师教学水平;能够延伸语文课堂,培养学生的思维能力。在农村语文教学中运用信息技术,还能实现资源共享,缩小城乡的教育差别,有力地推进素质教育的步伐。