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小学语文教学中存在的问题分析与对策探讨 被引量:1
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作者 葛红涛 《学周刊》 2020年第4期53-53,共1页
随着教育改革的不断深入,当前小学语文正在不断改变传统的教学模式。很多学校的改革取得了可喜的成绩,但是,在现阶段小学语文教学中或多或少还会存在着这样或那样的问题,本文对小学语文教学中存在的问题进行分析,提出相应的解决对策。
关键词 小学生 语文教学 问题
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基于微课的小学数学自主学习 被引量:1
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作者 陈淑萍 《新课程》 2018年第34期161-161,共1页
'微课'作为一种现代信息化学习方式,突出学生是学习的主体,通过独立学习、思考、分析、探索、质疑、创造等来唤起学生内心的学习需求,培养自主探索的学习品质,从而实现学生个性化的学习,提高学生自主学习的能力。目前,使用'... '微课'作为一种现代信息化学习方式,突出学生是学习的主体,通过独立学习、思考、分析、探索、质疑、创造等来唤起学生内心的学习需求,培养自主探索的学习品质,从而实现学生个性化的学习,提高学生自主学习的能力。目前,使用'微课'进行辅助教学已经成为十分热门的话题,各级各类有关微课的比赛层出不穷。一线老师对微课研究的热情更是空前高涨,然而,当我们静下心来认真思考'微课'这一新的学习方式时,不免会有如下的追问:借助'微课'辅助学习,能否有效唤起学生的自主学习?能否满足学生个性化的学习需求?能否真正实现轻负高效?微课的录制,从'形'到'实',从技术层面到录制的过程需要考虑哪些因素?从录制内容的选择到资源的整合需要注意什么?学生在使用微课进行学习的过程中,又会出现怎样的新情况呢?带着以上问题,结合'微课'的使用谈谈对学生自主学习所带来的思考。 展开更多
关键词 问题思考 微课 自主学习
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小学古诗文教学初探——古诗文教学真的“不求甚解”吗?
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作者 周红霞 《学周刊(中旬)》 2012年第12期128-128,共1页
在网上看到一篇文章《读古诗,可以不求甚解》,猛然间心中激起一阵涟漪,“不求甚解”这个词语在陶渊明的笔下是想抒发自己喜爱闲静、淡泊名利、寄情诗酒的闲情雅致。用在这儿是否就是在鼓励人们多读诗呢?细看文章发现,非也!邓拓先... 在网上看到一篇文章《读古诗,可以不求甚解》,猛然间心中激起一阵涟漪,“不求甚解”这个词语在陶渊明的笔下是想抒发自己喜爱闲静、淡泊名利、寄情诗酒的闲情雅致。用在这儿是否就是在鼓励人们多读诗呢?细看文章发现,非也!邓拓先生在《不求甚解》一文中是这样解释这个词语的:“陶渊明主张读书要会意,而真正的会意又很不容易,所以只好说不求甚解了。 展开更多
关键词 “不求甚解” 古诗文教学 小学 淡泊名利 陶渊明 文章 词语 会意
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情感在小学语文教学中的催化作用——情动课堂
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作者 周红霞 《学周刊(中旬)》 2012年第11期66-66,共1页
把教学中重要的非智力因素——情感,放到足够重要的位置上加以有效利用,既能够提高课堂教学效果,又能充分调动学生的学习积极性,促使其个性和谐、健康、全面地发展。因此,作为教师,尤其是语文教师,更应该把情感教育作为我们在教学中关... 把教学中重要的非智力因素——情感,放到足够重要的位置上加以有效利用,既能够提高课堂教学效果,又能充分调动学生的学习积极性,促使其个性和谐、健康、全面地发展。因此,作为教师,尤其是语文教师,更应该把情感教育作为我们在教学中关注的重点。 展开更多
关键词 情感 投入 雕琢 营造
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基于数字资源平台的数学教师信息化教学能力提升的现状 被引量:1
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作者 李世荣 《新课程》 2018年第34期316-316,共1页
数字教学资源平台是教育信息化建设的重要方面,在当下区域教育教学发展中具有重要地位。本文跳出了以教学为本体的传统视角,转而从数学教师本体的角度探讨了以数字教学资源平台为支架为数学教师信息化教学能力提升提供支持的理论可行性... 数字教学资源平台是教育信息化建设的重要方面,在当下区域教育教学发展中具有重要地位。本文跳出了以教学为本体的传统视角,转而从数学教师本体的角度探讨了以数字教学资源平台为支架为数学教师信息化教学能力提升提供支持的理论可行性分析。明确了数字教学资源平台之于数学教师信息化教学能力提升的最终意义在于实现一定程度上的'责任转移',培养数学教师自觉利用互联网资源进行专业学习的习惯,提升数学教师专业发展的内生动力,实现数学教师在自身专业发展上的'慎独'。 展开更多
关键词 数字教学资源 中小学数学教师 信息化教学能力 策略
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信息技术学习方法指导策略
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作者 董晓亚 《学周刊》 2018年第31期81-82,共2页
俗话说,"授人以鱼不如授人以渔"。所谓的学习方法指导就是指教师通过一定的途径对学生进行学习方法的传授,简而言之就是教会学生如何学习,并且逐步提高学生自我学习的能力。信息技术是一门发展非常快,实践性非常强的科目,所... 俗话说,"授人以鱼不如授人以渔"。所谓的学习方法指导就是指教师通过一定的途径对学生进行学习方法的传授,简而言之就是教会学生如何学习,并且逐步提高学生自我学习的能力。信息技术是一门发展非常快,实践性非常强的科目,所以如何教会学生学习成为了当前信息技术的重中之重。 展开更多
关键词 信息技术 学习方法 指导策略
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浅谈教育信息化在心理健康教育中的应用
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作者 张海鹏 《新课程》 2018年第34期176-176,共1页
所谓心理健康教育信息化,是指在心理健康教育中普遍运用现代信息技术,开发教育资源,优化教育过程,以培养和提高学生的信息素养,促进教育现代化的过程。主要是从宏观的教育发展与科技发展一直以来相互促进,相互推动出发。科技信息化的不... 所谓心理健康教育信息化,是指在心理健康教育中普遍运用现代信息技术,开发教育资源,优化教育过程,以培养和提高学生的信息素养,促进教育现代化的过程。主要是从宏观的教育发展与科技发展一直以来相互促进,相互推动出发。科技信息化的不断发展是教育发展的基础,而教育的发展又可以为科技发展提供优秀的人才进而保障科技的发展。从马克思主义的唯物史观的角度讲,教育与科技是一对相互依存的矛盾体。科技是第一生产力。是的在当今这个信息技术高速发展的社会,几乎没有一人不能感受到它给大家日常生活带来的巨大便利。而随着全球以及我国不断加深对教育的重视,当然也不断将科技创新所带来的信息化应用到具体的教育当中来,进而在科技变革以及融合中寻求新的创新。 展开更多
关键词 心理健康教育 教育信息化 问题
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