浅析当今农村教育现状及改进策略——以安定中小学教育为例

“百年大计，教育为本。”这是一个被历史证明了的真理。一个国家要富强，一个民族要崛起，首先必须要重视教育，发展教育，否则就是一纸空文。在我国大多数人口生在农村，长在农村，中小学校也就自然多数分布在农村，因而这些人受到的学校教育首先就是农村的中小学校教育，所以农村中小学教育质量的高低，

对班主任班级建设和学生管理策略的探究

初中班主任是班级建设和学生管理的主力军,把班级建成一个朝气蓬勃、积极进取的集体,是每位班主任苦苦探索和孜孜以求的目标。面对新时期的初中学生,班主任工作面临着许多比以往更突出的新情况、新问题。要全面认识并恰当处理好这些问题,初中班主任就必须在班级建设和学生管理工作中运用创造性和灵活性的策略,以此推动班级建设和学生管理的有序高效。

强化教学设计 构建初中地理高效课堂

课堂是教师与学生开展双边教学活动的主阵地。在新课程的背景下，如何构建初中地理高效课堂，提高学生地理学习的能力与水平，就成了每个初中地理教师必须面对的问题。我们应该践行“以学生发展为本”的新课程理念，立足于地理教学实践，强化教学设计，通过优化教学内容、开展情境教学、引导合作探究、运用激励评价等策略，使地理学习真正成为点燃学生智慧的火把，在初中地理课堂生命活力的荡漾中提高教学质量和效率。

积极广泛运用多媒体技术 全面提高学生的综合素质——以农村初中语文课堂教学中多媒体的应用为例

谈起初中各门学科的教学，大家并不陌生，然而在这众多学科地教学之中，语文教学却占居着十分重要的地位。因为语文基础是学习其它各门学科的基础的基础。因此，初中语文教学效果的好会在某种意义上说，直接影响着其它各门学科教学效果的成败，由此可见，初中语文教学的重要性，这就迫使每一个初中语文教育者必须采用先进的教学方法和理念，加强初中语文课堂教学的力度，为其它各门学科的教学奠定坚实的基础。

浅谈自主合作探究在新教改中的运用——以初中语文教学为例

自主合作探究学习能唤醒学生的主动意识,发挥学生的主体作用,培养学生的主动精神,真正地让学生成为学习的主人。语文教学应该从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度出发进行设计,努力改革课程的内容、结构和实施机制,整体提高学生的语文素养。

刍议英语学习的趣味性

初中生处在特殊的年龄阶段,他们大多活泼好动、自我意识强、自控能力差。传统的教学方式只是一味地向学生灌输知识,把学生当成接受知识的容器,并不注重学生是否能真正地理解,这种教学方式已经不能满足现代初中生的需要了。在这种课堂模式下,学生往往会感到枯燥乏味,对英语的学习失去兴趣。所以,改变传统的教学模式创建新型的教学方式是初中英语教师的首要任务。

农村初中音乐课堂教学方法探讨

我是一名农村初中学校的音乐教师,记得我刚刚走上工作岗位的时候,人人都说音乐课好上,领着学生唱唱歌,听听录音。随着自己工作的不断深入,对新课程理念的进一步理解,对音乐高效课堂的进一步探讨,觉得自己从事的音乐课堂教学力不从心,

多媒体在优化语文课堂教学中的作用

在语文课堂教学中有效地运用多媒体电教手段,能增强课堂教学的直观性、趣味性,使教师讲解的内容形象化,在语文课堂教学中适时恰当地使用多媒体可以优化课堂教学,达到事半功倍的效果。

浅谈地理教学中学生学习兴趣的培养

在地理教学中要创设情境,巧妙地导入新课,激发学生的兴趣;利用地图,培养学生的观察能力;采用灵活多样的方法,培养学生的学习兴趣。在地理教学中要求力求形象、直观,把兴趣培养贯穿始终;注重理论联系实际的教学。

新课程理念下的校本教学研究

新课程改革要求教师转换角色．由“经验型教师”成长为“研究型教师”“学者型教师”．新课程的深入实施也需要将教学的研究重心下移到学校。由此可见．建立以校为本的教学研究制度．既是新课程实践的需要．也是新课程顺利开展的保障。