提高小学数学课堂趣味性之我见

随着时代的发展,近年小学数学教育中凸现出了种种问题,这一定程度上阻碍了我国基础教育的发展。因此我们要利用各种教学方法和手段,增强数学教学的趣味性,调动学生。笔者就此问题谈谈自己的看法,以便为相关的教育工作者提供参考。

打造小学信息技术高效课堂的教学模式分析

新课程背景下,信息技术教学已成为小学教育的重要组成部分。信息技术教学应结合学科特点积极探索科学的教学方法提升课堂教学质量,实现对学生信息技术素养与实践技能的有效培养。在近几年的教育改革过程中,我们的教育方针随着素质教育的发展也在逐渐发生一些变化,更加倾向于以人为本的教育理念,这种教学方式能够综合提升学生的学习能力。本文将具体分析在小学信息技术教学过程中应该如何围绕以人为本的教学理念开展教学,帮助学生更好地提升自身的信息技术学习素养,增强学生对信息技术的学习兴趣。为此,本文联系实际,深入探究小学信息技术教学中有效的教学模式,以供参考。

农村小学数学高效课堂教学初探

随着新课改理念逐步深入人心，课堂教育作为推进基础教育改革和实施素质教育的主阵地和主渠道，已经越来越被人们所关注。由于多种因素的综合作用，导致农村小学的生源质量越来越差，而数学学科的表现尤为明显。本文结合笔者的实际经验，就如何有效加强农村小学数学高效课堂教学进行了深入的探讨，提出了自己的建议和看法，具有一定的参考价值。

论小学数学课堂教学有效性探究

小学数学对于每个学生来说都是十分重要的,通过不断开展小学数学教学创新,可以实现综合教学水平的稳步提升。小学数学所教授的都是一些比较简单的基础类知识,学生需要通过理解和记忆,为以后的学习打下相应的基础。但是从我国小学数学课堂教学的情况来看,存在效率过于低下的问题。这主要是由于我国的小学数学教学方式较为陈旧,很多学生在进行小学数学学习的时候,没有激发出自己的学习兴趣,对于小学数学学习没有较为良好的学习态度。虽然目前正在进行全面的课堂教学改革,但是到目前为止,一些教师仍旧没有认识到小学数学课堂教学有效性的重要性。笔者在本文中主要是对我国目前小学数学课堂教学的现状进行了分析,结合我国的具体情况,提出了全面提升我国小学数学课堂教学有效性的措施和方法。

双减背景下如何提高小学数学课堂教学效率

双减的实施,不仅使素质教育的内容更加丰富,而且提高道德教育的效果,也使我国小学数学出现了一些新的发展。在双减的背景下,小学数学要在观念上进行改革,教师要营造一个好的教学氛围,让学生们享受到快乐的感觉,要真正提高教学成效,建立起一种终身学习的观念。本文通过对当前我国小学数学现状进行分析,并就双减背景下如何实施小学数学提出了自己的见解。

浅谈班主任德育工作方法

班级德育工作既是一门科学，也是一门艺术。班级德育是一项塑造灵魂的系统工程，必须讲究策略与技巧，注重教育的方式方法，工作才有成效。如何做好班级德育工作，我认为应从以下方面努力。

合作教学模式在语文教学中的应用探讨

小组合作教学模式是新课改之下产生的一种教学方法,秉承以学生为本的教学原则,让学生真正成为课堂的主人。在教学实践中,教师要创设合作教学情境,有针对性地培养小组成员的合作意识,利用多媒体促进合作教学模式的应用,定期对学生的学习情况进行引导、评定,真正发挥合作教学模式的优势,提高学生的语文学科综合素养。

农村学生心理问题的成因分析及对策

本文依据心理学相关知识理论，针对中小学生存在的一些心理现象，论述了目前中小学生中存在的主要心理健康问题及现状，从学校、教师、家庭、社会等多方面分析了影响学生心理健康的因素，提出了学校塑造学生健康心理的种种对策。

深度融合线上线下教育,促进农村教学改革

此前伴随全球范围内发生的重大公共卫生事件,给我们的生活带来许多不便和深远的影响。为了降低教育改革对学生学习造成的不利影响,我国教育主管部门宣布实行线上线下结合教学,由此展开了一种新型的教学模式。线上线下结合教学方法中存在的一些弊端问题使得学生在课堂中的主体地位在一定程度上被削弱,而如何提升线上线下结合教学成效变成了广大教师着重思考的问题之一。笔者经过反复的教学实验可发现,本文中所提出的相关观点均有利于提升农村小学数学学科的线上线下结合教学成效。