让传统文化引领寄宿制中学留守学生的德育教育

改革开放后以后，社会进入转型时期，在市场经济的大潮中，东西方文化剧烈碰撞，人们的价值观念发生了深刻的变化，社会上物欲横流，这一切都构成了不利于青少年健康成长的环境。如何有效地引领农村寄宿制中学留守学生的德育教育，是我们面临的一个重要课题，除了中小学校的常规教育手段外，还必须用传统文化引领寄宿制中学留守学生的德育教育。

在语文教学中学生创新思维训练的策略研究

语文作为初中课程体系的重要组成部分,在促进学生认知发展方面具有关键作用,因此受到教育界的高度重视。创新思维是一个人分析问题、解决问题的综合素养体现,也是衡量一个现代化人才的重要指标。初中语文教师应转变传统教学理念与方法,在工作当中加强学生的创新思维训练,满足学生的全面发展需求。然而,在学生创新思维训练当中仍旧存在诸多问题,限制了教学工作的顺利实施。文章将对学生创新思维训练的意义进行深入分析,提出在语文教学中学生创新思维训练的策略。

试论农村中学英语教学存在的问题与对策

新课程标准的全面实施,加快了农村课程改革的步伐,给农村中学英语教学带来了生机和活力。但是,也存在很多的问题,目前在农村中学英语教学中,部分教师以讲教材知识为重点,加上教学评价目标和评价方法单一,在教学过程中没有充分利用现代化教育技术手段,致使学生学习英语的兴趣逐渐下降,教学效果较差。就这些存在的问题,提出了相应的对策。

初中英语深度阅读教学策略研究

人们通过阅读获取信息,了解世界,从而满足生活需求与自身发展需求。全球化背景下,英语阅读的重要性日益凸显,基础教育阶段更加注重培养学生的阅读能力。对于初中生而言,英语阅读能力发展对其日后学习、适应社会生活具有重要意义。

刍议信息技术与英语教学融合的模式

随着信息技术的发展,利用信息技术进行英语教学成为英语课堂新常态,探索英语课程与信息技术的融合成为英语教师的重要任务。文章简要论述了信息技术与初中英语融合的背景、内涵要求以及融合内容,同时提出了需要注意的问题,希望能够更好地解决信息技术与初中英语课程融合时教师遇到的问题。

基于认知语境的初中英语词汇教学

学生的词汇量关系着学生听、说、读、写能力的发展,在初中英语教学中,教师应重视词汇教学。然而在传统的词汇教学中,我们常常让学生对单词死记硬背,用注音的形式记忆单词的发音,学生在这种教学方式的影响下,对于单词的理解与记忆并不牢固,在相隔一段时间之后,学生便会忘记。为了使学生更好地理解英语词汇,教师应当将词汇放在语境中进行教学,以认知语境为基础,教授学生英语词汇知识。

初中美术教学中传统意象绘画教学对策研究

随着素质教育的大力推广和人们文化程度的提高,人们的审美能力和鉴赏力也随之提高。传统的意象绘画为人们营造了一种极为美丽的意境,使人能够通过意境绘画来欣赏和感受美。初中生的思维能力在很大程度上已具备了一定的主体性,因而可以深入地开展艺术教学。意象绘画是一种摆脱客观事物束缚的绘画艺术,它能提高初中生的艺术修养,同时也能增强他们的思维和创造力,并为其下一步的学习打下基础。毕竟,良好的审美观能促进学生的多维思考,同时也能提高他们的综合学习能力。

班级管理中寄宿制留守学生的心理健康教育

对留守学生采用寄宿制的方式是为了帮助解决农村学生居住较远、住所分散等问题的创建的一种新型教育管理模式。这种模式可充分解决学生上学路途远、吃饭难问题，并大大延长了有效利用时间，是帮助学生学习、做人、生活等全方位发展的有效途径。这种模式为学生德、智、体、美全面发展，创造了更优良的条件，帮助学生养成良好的习惯，让学生学会生存、学会共处，从而全面提高教育教学效益。但鉴于当前寄宿制学校对留守学生的心理健康问题的关注度还远远不够，本文就将对当前寄宿制留守学生的心理问题和健康教育的对策展开分析。

基于问题探究模式的初中数学小组合作教学

本文从两个方面论述了问题探究模式同小组合作教学模式,在初中数学课堂当中的融合可能,建议首先通过科学的分组使得组员的职责明确,其次需要在小组内确定组长并形成模范带动作用。

浅谈寄宿制初中留守学生宿舍管理的现状、原因及对策

随着社会经济的发展,留守学生的范围不仅不会缩小,而且必将进一步扩大。怎样使留守学生受到健全、完善的教育,让他们和同龄人一样健康快乐地成长?这已经成为一个十分现实而又亟待解决的问题,对此进行了探讨分析。

谈创建情境课堂以激活小学英语教与学

让课堂在“情”“境”渲染下群情激奋起来是我们永恒的追求。这就需要在教学过程中,引入和创设具有一定情感色彩且形象生动有价值的、具体的场景,以引起学生的动态体验,进而让学生有非常高效的学习兴趣。这就要发挥教师的聪明才智,创设让人身临其境的教学情境,构建人人参与的教学场所,营造愉悦的、舒服的、平等的英语教学现场,让“教”“学”合一。结合教学实践经验,就小学英语教学中创建情境课堂,激活小学英语“教”和“学”的方法进行阐述。

中学英语口语教学中存在的问题及对策

本文从课堂教学这一角度,根据中学英语口语教学现状,提出新型的课堂教学模式,阐述如何激发学生学习兴趣,开展课堂口语教学,并指出英语教师在口语教学中要注意的问题。

农村寄宿制中学留守学生心理健康情况调查分析

我校是一所农村初级中学。近年来,由于农村发展的特殊情况,我校学生大多数属于留守学生。特别是近年来随着农村学生数目的减少,学生心理变化又出现了新的问题。本文介绍自2010至2014年我校留守学生的心理健康调查研究结果,我们从中发现一些问题,找到一些办法,尽可能为学生的成长提供一条更为良好的发展方向。笔者现将有关情况介绍如下,希望能够为全国类似的地区教育带来一些帮助。

如何做好留守学生的心理咨询和心理辅导

据笔者查询有关资料以及对本辖区周边学校的调查问卷显示：全国范围内父母双方或一方外出打工形成的留守学生有上千万之多。随着城乡经济的发展,科学技术的日新月异,社会生活节奏在进一步快速化发展。留守学生队伍在短期内不会消失。在这种客观环境下,这些学生在学习、心理健康、性格、人格、人际关系等方面的发展,确实令人十分担忧。为了解决这些现实而又亟待解决的问题,

还爸爸一个心愿

在那艰辛的岁月中，他品味着生活带来的诸多“磨难”。命运一生都不曾垂青于他，而他却执著地坚守着梦想。如今，他将一生的梦想寄予眼前这朵含苞欲放的花蕾上。

高效课堂应把握的几个细节

细节决定成败，在课堂教学中，细节直接决定着高效。本文从课堂教学中应把握的几个细节入手，深入浅出的阐述了细节决定高效的重要性，具体论证了要打造高效课堂，就应把握预习内容、目标呈现、小组合作、当堂检测等几个环节实施中的具体细节问题，以细节刻画不同，以细节打造高效。