小学数学教学中渗透中华传统文化元素的有效研究

小学教育不仅需要对学生进行智力的启蒙,还需要对学生进行素质教育,以促进学生的全面发展。中华优秀传统文化包含着丰富的内容,其中的传统美德以及独具一格的思维性都深深影响人们的生活。小学数学看似与传统优秀文化并不融洽,但是数学却与人们的生活息息相关,对人们的发展有着至关重要的作用。本文根据传统文化对小学数学的积极作用,对小学数学教学进行了研究。

关于小学语文课堂教学中评价语的运用思考

语文教师正确的评价语言,可以让学生在学习的整个过程当中拥有自信心,让他们体会到学习语文的快乐,发挥自身的潜能,促进全面发展。在新课程改革的背景下,小学语文教师应该坚持学生才是学习的主体的基本原则,摒弃以前传统的教学观念,重新构建课堂的评价体系,让评价的语言显得综合,科学,合理。使小学生的得到全面的发展,个性不被淹没。真正成为小学语文课堂的主体。

小学语文教学中促进学生自主学习的几点尝试

"以促进学生的发展为基础是教学的最终出发点,为学生的生活和工作打下坚实的基础。"自主性是为学生终身学习和发展打下良好基础的能力。有利于学生积极探求知识,成为课堂的主体。有利于提高课堂教学质量,更有利于学生今后的发展。自主是发展潜力的桥梁,是当代教育改革的重要方向。那么,怎样在课堂教学中调动学生自主的参与,培养学生的自主能力呢?我们做了几次尝试。

浅谈小学中年级作文教学的“五注重”

中年级是整个小学阶段语文教学的转折和过渡期,也是作文教学的奠基期,中年级作文教学要注重片断训练,引导学生要围绕一个中心句的主要意思来写;注重积累素材,鼓励学生将自己的所见所闻整理成写作材料;注重仿写文本,为学生写作架设桥梁;注重写好"两记",学生的作文能力日趋提高;注重评语和赏析,激发学生的写作兴趣,增强学生写作的成就感。

小学语文综合性学习教学方法探寻

当今社会对于小学语文教育的发展提出了新要求,要求必须利用综合性学习教学方法提高学生的语文素养,在日常教学实践中彻底落实综合性学习教学方法。对综合性学习教学方法中语文课程活动及课程板块进行深入研究,注重学生的自主学习能力,在小学语文综合性学习中创建整体学习规划,从而形成独特的综合性学习教学体系。