论小学语文群文阅读教学行动研究

教育改革的发展突出了核心素养的教学地位,语文教学也是如此。群文阅读作为一种全新的教育模式,不单可以拓宽学生阅读量、提升学生汲取信息的能力,还在学生语文核心素养形成上发挥着重要的作用。基于此,本文以乡镇小学语文为研究对象,对核心素养引领下的群文阅读教学展开了深入的研究,期望在有效策略的引导和推动下优化当前的阅读现状,从根本上提升乡镇小学语文群文阅读教学质量与效率。

双减背景下小学班主任破解“变”与“不变”的管理策略

自“双减”政策推行后,小学教育需要对减轻学生压力和引导其健康发展高度重视,与此同时,每位班主任也应积极落实“减负提质”,借助多种方式攻克班级管理困境,提升管理有效性。基于此,本文主要以“双减”政策为背景,对小学班主任破解“变”与“不变”的管理策略进行深度分析。

聚焦核心素养,构建小学英语高效课堂

随着新课程改革的逐步推进,英语学科核心素养的培育逐渐成为英语教学研究的热门话题。小学英语的教学工作不再以应试作为英语学习的唯一目标,如何围绕核心素养进行英语课程设计,切实提高学生的英语综合能力,是每一位英语教师应该认真思考的问题。小学阶段英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识以及学习能力,同时小学阶段教学内容简单丰富,教学形式多样,具有很大的灵活性与发展空间,为核心素养的培育提供了有利条件。因此,英语教师应当深入挖掘并正确面对当前教学活动中存在的问题,聚焦核心素养,构建小学英语高效课堂。

小学生写作教学中问题解决策略的研究

本研究旨在探讨小学生写作教学中存在的问题,并提出相应的解决策略。首先分析了小学生写作能力的发展特点,包括认知水平的提升、语言表达能力的增强以及想象力与创造力的培养。接着对小学生写作教学中的问题进行了深入剖析,包括教学资源匮乏、教学时间有限以及教学方法单一。随后提出了一系列解决策略,包括提升写作教学的实践性、个性化引导与激发创意。最后,对未来小学生写作教学的发展进行了展望。

沙盘游戏在小学低年级心理健育教育中的策略研究

沙盘游戏是儿童释放天性的重要载体,孩子们在自由天地里尽情创作,这种开放性,不仅抚慰儿童的心理困扰,而且可以让孩子们在游戏中寻求成功的喜悦。

当前小学心理健康教育存在的问题及对策

在新课程改革不断深入的背景下,教师在教学工作中不仅要重视学生的学习问题,还要关注其健康问题。教师加强对心理健康教育工作的重视力度,对学生的成长及发展具有促进的作用。但是对于当前处于小学时期的学生来说,他们在心理健康方面存在着各种问题,主要体现在学习压力及生活方式上。为了更好地让学生适应校园学习环境以及拥有健康的生活习惯,学校就要制订完善的心理健康教育制度,提升小学心理健康教育的整体质量。因此,本文将围绕当前小学心理健康教育存在的问题及对策展开分析,通过详细了解当前小学心理健康教育工作中存在的各种薄弱环节,提出有利于促进小学心理健康教育顺利开展的可行性对策。

小学数学教学中翻转课堂的应用

文章首先概述了翻转课堂的内涵及重要性,然后从课前设计、课中组织、课后评价三方面提出了小学数学教学中翻转课堂的应用策略,具体包括突出教学目标、明确教学任务;构建课堂合作小组进行讨论学习;通过科学合理的总结评价工作,深化学生知识认知。

控量减负,创新增效——“双减”背景下的小学数学作业设计

“双减”是我国教育改革的重要内容之一,现代教育是为了减少学生的负担,调动他们的学习兴趣,使他们在一个健康、愉快的学习氛围中成长,以德、智、体、美、工全面发展为目标。因此,在教学中,教师应重视减负增效,提高教学效率,通过教学方式和教学思想的改革,使学生的身心得到充分地发展。特别是小学数学,因为数学的抽象和逻辑性较强,而小学生又处在发育的关键阶段,因此,在此阶段,老师应做的就是尽可能地进行减负增效,重视“双减”教育的实施,营造良好的学生成长环境。

小学语文教学中生活化教学的策略和实践

随着我国教育事业的快速发展,新课程教学理念的不断深入,小学语文教师逐渐认识到应用创新性教学手段开展教学工作的积极作用。因此,本文主要针对于在小学语文教学中运用生活化教学策略进行相关阐述,以提高生活化教学策略在小学语文教学中的应用效果,为学生语文学习打下坚实基础。

农村小学语文作文学困生教学策略探究

近年来,在小学语文作文的教学中,作文写作困难的现象越来越频繁,对于一些语文基础不好的学困生来说,写出高质量的作文更是一大困难。因此,如何对学困生进行作文指导已经成为目前小学语文教师所面临的难点任务,本篇文章介绍了作文教学的一些现状,并对其中存在的问题进行了分析,对于如何提高学困生的语文作文质量提出了一些方法。

浅析小学语文创造性写作能力的培养

鼓励学生进行创造性的写作,激发学生的想象力,应是小学语文写作教学所要坚持的教学理念。本文基于小学语文写作教学特征,从两方面对如何培养学生的写作创造意识做简要分析。

“双减”背景下小学数学作业设计实践研究

在小学教育中,数学是基本的一门学科,该课程的实施,有助于提高学生对数学文化的理解,促进学生的数学学习。在“双减”的大环境下,教师应优化教学内容,强化教学质量。本文从双减的政策简介出发,探讨了“双减”背景下小学数学作业设计的有效方法,从而提高学生的数学学习效率。

探讨小学语文教学中学生人文素养的培养

人文素养是我国小学语文的重要教学目标，其不仅 可以促进学生对文化的传承与发展，同时对于提升学生的语 文学习能力也有着非常显著的促进意义。如何进行小学语文 教学改革，优化教学策略以培养学生的人文素养已经成了小 学语文教师关注的课题。下面编者就此提出了一些建议与策 略，以期为教师提供必要的借鉴与帮助。

小学语文拓展阅读教学策略探析

在“大语文”背景下,培养学生阅读素养的重要性日益凸显。为有效激发学生的阅读兴趣,培养其语文学科核心素养,小学语文教师应积极开展拓展阅读教学活动,以扩大学生的知识面,增加学生的阅读积累。基于此,文章围绕小学语文拓展阅读教学的开展意义展开阐述,探究了小学语文拓展阅读的教学策略,以期找到适合小学生的拓展阅读方法,实现开阔学生阅读视野、发展学生综合能力及提高教学质量的目的。

如何指导三年级学生写好起步作文

三年级的作文教学是小学语文作文教学最重要、最基础的阶段。这一时期的作文教学效率和效果将会直接影响学生写作能力的发展和构成。所以,教师必须要重视三年级起步作文的指导,为学生今后的写作和学习打下坚实的基础。

卫生风云

'秦海荣.你这个卫生组长怎么当的啊?'唉,不错,我正在被老师用'长舌功'攻击。渐渐地回想起今天的一件事,我欲哭无泪。老师,我真的是哑巴吃黄连——有苦说不出呀.唉,天啊,地啊,我的爷啊.人生苦短,为何事情这么多.'丁零零,丁零零……'下课'优美'的铃声响起,告诉我们。

如何指导低年级学生看图写话

小学低年级学生作文能力的发展都是从看图写话训练开始的。看图写话是学生接触作文最初的训练,也是发展低年级小学生认识能力、想象能力和思维能力的关键渠道。所以,教师在日常教学的过程中,就要从低年级学生的实际特点和能力出发,采取多样化的方法和手段,培养学生的写作能力,使学生掌握表达和写作的方法。

西北留守儿童“三联多动”家校合作教育模式实践与研究

随着单亲和留守儿童的增多,家校合作方式研究成为重要的家教工作者的重要研究课题。许多学者缓解或改善现状的建议。国外学者侧重于以心理干预和团体咨询和治疗,但是干预措施多限于理论层面的思考,对应用研究和具体操作欠系统研究和长效机制。从国内形势来看,国家虽然着手解决了大量留守子女随父母进城就读的问题,但还远不能彻底解决留守子女的教育问题。本课题组主要从应用实践的角度出发,提出的"三联多动"的家校合作模式紧扣"双联"活动,密切联系西北留守儿童的实际,对家校合作提供可借鉴的模式,促进留守学生大面积提高学习和生活质量,促使留守儿童在心智、情感、认知等心理素质得到稳定发展。