《数据的分析》中渗透的数学思想

数学思想是解题的法宝,掌握它使人终身受益.下面以典型题为例,盘点数据分析问题中数学思想的应用.

利用思想品德课加强农村中学生心理健康教育研究

在农村中学思想品德课教学中,教师应注重渗透心理健康教育,培养学生积极健康的心理,促进学生健康成长。教师应从加强抗挫教育、情绪教育和人际关系教育入手,在思想品德课中渗透心理健康教育。

培养中学生英语思维能力的策略研究

英语思维能力的培养是学习之本,也是英语学习不可缺少的组成部分。中学英语要以思维能力培养为中心进行创新教学。在英语课堂中能促进学生英语应用技能的发展,教学中鼓励学生对英语语言的应用探究,提出培养英语思维能力的策略手段,促进中学英语教学目标的实现。

问题导学法在初中数学教学中的应用

随着我国综合国力的不断增强和国民素质的不断提升,人们对教育有了新的认识和探索,人们逐渐发现,在初中数学教学中,如果能够应用问题导学法开展教学工作,会收获更好的教学效果.本文基于初中数学教学存在的不足,对问题导学法在初中数学教学中的应用进行具体的探讨,提出相关的建议和对策.

“双减”背景下初中数学作业优化设计研究

初中阶段的学习对于学生来说具有承上启下的作用,因此许多初中生的家长和教师非常关注他们的学习,并希望他们掌握更多的知识。然而,为了达到这个目标,一些家长和教师给学生安排了大量作业,增加了学生的学习负担,影响了他们的学习热情。“双减”背景下,初中数学教师应考虑到“双减”政策的要求,精心设计课后作业,缩减作业数量,丰富作业类型,并提高作业质量,以实现“减负增效”的目标,提高学生的数学学习效率。

核心素养视阈下构建初中物理高效课堂的意义与策略探究

随着新课程改革的逐步推进,初中物理教学迎来了机遇与挑战,传统的应试教育思想被打破,学科核心素养的培育成了物理教育教学的终极目标。物理学科核心素养主要包括物理观念、科学探究、科学思维、科学态度与责任四个维度,强调了学生物理综合能力与思维能力的发展,致力于培养出新时代社会所需的全面发展应用型人才。基于此,作为初中物理教师,应深入探究核心素养在物理教学中发挥的重要影响,并围绕物理学科的核心素养展开教学设计,打造核心素养视阈下的高效物理课堂。

初中道德与法治中考备考策略探究

中考作为基础性考试,一方面是为了检验初中生学业水平,另一方面是为了向更高一级学校输送优质生源。初中道德与法治学科作为中考的重要科目之一,其备考能力不仅关乎学生正确价值观的形成,也关乎学生中考的整体水平。本文基于中考道德与法治试题,有针对性地提出科学有效的中考备考策略。

在初中道德与法治课堂教学中情景体验教学法的运用研究

随着新课程改革的不断深入,高效课堂已经成为每一位教育工作者的最终目标,对于道德与法治这门课程来说也是同样如此。将情景体验法融入其中,不仅有助于授课目标的落实,也能够使教学效果得以显著地增强,以促使教学活动得以有序、顺利地实施下去。至此,本文将对其运用策略进行探究,希望对教育工作的展开发挥出借鉴价值。在初中阶段的教育体系中,道德与法治主要培养学生用科学的态度、法制的思维认知社会,教育引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,将对学生的成长及发展产生直接的影响。

基于英语学科核心素养四维目标下——初中英语写作高效课堂教学设计策略

1.前言本文基于英语学科核心素养四维目标下进行,以冀教版的七年级英语上册的Lesson 31为例进行课堂教学设计,以期提高学生的听、说、读、写能力。对提高课堂效率、英语教师的教育教学理念、学生的综合素养以及整个素质教育的提高都有积极的作用。

翻转课堂在历史教学中的应用探索

翻转课堂教学模式在历史教学中的运用,可以促使教师借助新颖的教学思维提升历史课堂活力,有助于培养学生的人文素养、历史情怀和实践能力。基于翻转课堂在历史教学活动中的作用,教师应着重分析怎样在不同的教学阶段充分利用翻转课堂培养学生的自主学习能力,实现以学生为主体的翻转课堂历史教学。

激活初中英语阅读课堂的策略与方法

对于初中生而言,英语是一门关键的基础课程。从我国学生学习英语的现状来看,说和读的能力是学生普遍存在的短板,而英语阅读课堂的有效构建是提升英语运用能力的关键途径。因此,探究激活初中英语阅读课堂的策略与方法有一定的现实意义。初中英语教师应立足学生的实际学习情况,因材施教,创新阅读课堂模式,进一步提升学生学习效率,让学生在浓厚的阅读氛围中感受英语文化知识,提升英语学科核心素养。

初中语文教学中的情感教育研究

语文科目在整个教育体系中发挥着不可或缺的作用,由于语文教材中的知识大多具有丰富的情感内涵和人文性,因此成为渗透情感教育的重要载体。而如何有效应用情感教育对学生展开指导,是教师需要深入探究的教育内容。基于情感教育进行的语文教学活动不仅能够有效加深学生对课文的理解,还可以实现对学生道德品质的陶冶,进一步提高学生的道德素养,真正实现教书育人的终极目标。由此,语文教师就需要将情感教育贯穿于教学活动的各个环节,从而实现对学生情感思维的有效塑造。

翻转课堂在初中数学教学中的应用策略探究

翻转课堂是一种全新的教学模式,根据新课改的要求,逐渐走入人们的视野,并被引入当下的课堂教学中。翻转课堂与传统的教学模式有着本质的区别,以新颖的教学思路和授课方法,彻底改变了传统教学模式中师生的角色定位,充分体现学生在学习中的主体地位,能够帮助学生提高学习能力。将翻转课堂在初中数学教学中加以应用,让学生学会主动探索、主动学习,能够进一步提高学生的学习效果,提升教师的教学效率。文章主要对翻转课堂在初中数学教学中的应用策略进行探究。

重视初中物理课堂提问助力学生成长成才

无论是传统教学法还是现代教学论,都把课堂提问（包括口头提问、书面设问和自学思考提纲）作为课堂教学的一个重要组成部分。下面,我就初中物理课堂提问谈谈个人的一些粗浅看法,以助力学生成长成才。

条件限制法在跳远教学中的运用

在竞技体育中，跳远是一项技术性很强的项目。跳远的姿势有蹲踞式跳远，挺身式跳远，走步式跳远等多种。任何一种跳远方式，它的基本技术结构是一样的，由助跑．起跳，腾空和落地几个环节组成。其中起跳和腾空是跳得远的主要能力，是决定跳远成绩的的关键因素。如何提高跳远运动员的起跳能力和腾空能力，是训练中的重点之所在。所以学好掌握起跳和腾空技术，提高起跳和腾空能力将会对提高整个跳远成绩起到积极的作用。为了学好跳远技术，训练起跳和腾空能力，在学习和训练过程中经常会运用一些条件来限制，本文对采用条件限制法的运用进行了分析。

加强数学教学培养学生问题意识探研

数学是对学生的逻辑思维能力要求较高的一门学科,而在教学中培养学生的问题意识是提高学生逻辑思维能力的有效措施。文章针对学生问题意识的培养指出具体的教学策略,强调通过创设情境、加强教学与生活实际的联系、引导学生自主探究、鼓励学生勇敢质疑等手段培养学生的问题意识。

英语教学中小组合作学习的实施策略刍探

英语小组合作学习越来越得到广大英语教师的高度重视与广泛应用。文章通过"科学合理分组、丰富活动形式、科学设计过程"这三个关键点,对英语教学中小组合作学习的实施策略进行研究,以期通过小组合作学习的模式创设主动学习、高效学习的课堂氛围,实现英语教学质量和效率的提升。

浅析初中语文中阅读教学

初中语文教学中以阅读教学为突破口，我尝试着从以下几方面进行阅读教学改革：一、努力为学生创设良好的阅读氛围；二、引导学生学会质疑问难，鼓励他们大胆提问；三、赏识学生的个性化阅读，让每人都能读有所获；四、养成良好的阅读习惯，拓展学生的阅读面。

浅谈巧用网络资源与活化初中英语教学

社会的稳步发展优化了当前的网络资源,网络也逐渐成为人们日常生活中必不可少的一个方面,因为网络给人们日常生活带来许多便捷。同时,在学校的教学中,很大程度上使用到了网络资源。初中英语教学中巧用网络资源,不但解决了学生学习英语的困难,还能增强学生对英语学习的兴趣,更好地开发学生的主动思考和动手实践的能力。

初中语文群文阅读教学的实践研究

新课程改革的背景下群文阅读在初中语文教学中得到了较为广泛的应用,与传统的阅读模式相比群文阅读会更加具有探究性,同时会涉及多篇文本,能够在体现学生主体地位的同时提高学生的阅读参与感,促进学生的自主阅读以及独立思考。对此,本文将对初中语文群文阅读教学的应用意义展开分析,并从四个方面入手,阐述群文阅读的有效应用策略,不断提高群文阅读的有效性,实现学生语文综合学习能力的培养。