农村体育教学中学生兴趣培养策略刍探

学习兴趣是学生体育锻炼的心理因素,带有积极主动的情绪色彩。探讨体育教学中学生兴趣培养策略,对激发学生学习兴趣和培养终身体育意识具有积极作用。新课程改革对体育教学提出明确要求,以培养兴趣为出发点,以增强学生体质和培养学生良好的心理素质为根本。体育教师在教学过程中,要结合思维创新,激发学生学习兴趣;利用情感互动,密切师生关系;开展体育运动,提升学生身体素质;创新教学方法,提高课堂教学趣味性。

试论德育在中学政治课堂中的重要性

政治学科的课堂教学是充分发挥其德育功能的主阵地,教师可充分利用教学中的各个环节,注重创设情境和合作探究,把德育渗透其中,发挥政治学科应有的德育价值.

对中学信息技术教学模式的思考

随着信息时代的到来，计算机成为人们的生活必需品。为了适应快节奏的信息社会，学好信息技术显得尤为重要。针对目前中学信息技术教育的现状，教师要探究信息技术教育在培养新型人才方面的作用，就必须设计新型的教学模式。

浅谈农村中学数学课堂小结

中学数学课堂小结是数学教学中关键的最后一个环节，一节优质课的课堂小结可以让数学知识内容更加系统化、科学化、整体化，还能帮助学生系统、有效的整理学习内容，形成自己完整的学科体系。文章主要研究、归纳了中学数学课堂中比较常见的、有效的、科学的课堂小结方法。

浅谈农村中学物理教学探究

农村物理教学缺乏资源，问题突出，讲授式的教学模式严重地影响了学生素质的发展。为了根本性转变农村学校物理教师教学理念，实现应试教育向素质教育转变，并且符合教学改革的实际，教师要改变知识传授的方式，注重科学探究动态研究，让学生经历物理实验探究过程，树立物理实验的操作意识，激发物理兴趣。

中学思想政治课的艺术境界探究

课堂教学本身就是一门艺术.在思想政治教学中,教师要具有征服学生心灵的真的力量、培养善的人格和美的意境的艺术境界.思想政治课教师要顺应形势,转变观念,重视课堂教学的艺术性,以适应素质教育的全面推行.

趣味教学在初中音乐教学中的运用

学生是否对课堂有浓厚兴趣将直接决定初中音乐课堂的效率高低。相较于其它科目而言,音乐教学对培养学生的音乐感知能力更为重视,若教师可借助趣味教学为学生创设良好的课堂氛围,则就可促进音乐课堂教学效率与学生音乐素养的提升,让学生的情操得到很好的陶冶。本文笔者结合自身教学实践,就初中音乐教学中趣味教学展开了深入探讨,以期让学生爱上音乐学习,进一步提高初中音乐教学的质量与水平。

试论初中数学情境教学设计

情境教学在教学中的广泛应用,正在对数学课标落实、教学动态设计、学生数学学习方法指导等产生深刻而长远的影响。教师应充分运用情境教学设计,将数学图形、语言文字整合到数学课堂教学中,使课堂更加丰富多彩、生动有趣,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的动手操作能力和数学思维。

对提高高中数学课堂教学效率的对策探讨

在素质教育的浪潮下,高中数学教学要摆脱传统教学模式的桎梏,需要寻找新的教学思路,以提高教学效率.本文分析了当前高中数学课堂教学效率低的原因,并结合自己的教学经验,提出了提高教学效率的几个解决办法.1当前高中数学课堂教学效率不高的原因1）传统的教学方式让课堂枯燥无味.

创新思维在作文教学中的灵活运用

根据多年的教学经验，语文教学中最令人头疼的问题莫过于作文教学效率不高，学生成绩不理想。语文教学中，对教师来说，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。笔者在多年的作文教学中，灵活运用创新思维，合理高效设计作文课堂情景导入，让学生感到作文课堂的生动、有趣，充分体现生活性、趣味性、艺术性、文学性等特点。

浅谈初中美术教学思维创新

随着我国农村美术教育事业的不断发展和教育改革的不断完善，随着基础教育逐年探索，在高科技发展的21世纪，一定要培养德、智、体、美、劳全面发展的高科技型人才。根据多年的教育教学实践，文章对农村初中美术运思维创新，对美术课堂教育教学方法进行了探索，以供同行借鉴探讨。

浅谈高中化学实验课教学

化学是一门以实验为基础的学科,缺乏实验课堂的化学教学是不完整的.针对如何因地制宜挖掘学校资源,高效实施实验教学激发学生兴趣,让处在高中阶段的学生能更好地学好化学等问题,文章结合多年的化学实验教学实践,总结了化学实验教学的基本原则、实验课堂设计的具体要求、实验课教师的理念转变等应对措施.

情感教学在初中音乐中的应用探析

在初中音乐课堂上加强对学生的情感教育，不仅能够提升学生的艺术修养，还能培养学生的音乐综合素养。因此，如何在初中音乐中有效应用情感教学，在提升学生音乐能力的同时，实现教学水平的不断提升，是每个教师需要深入思考的问题。文章简述了情感教学在初中音乐中的应用意义，并提出了具体可行的策略。

数学课堂小结与作业设计中的创新思维

思维创新课堂小结是数学课堂教学中的重要环节，在中学数学教学中尤显重要，它是改变原有课堂小结方式、提高教育教学质量的基本环节。数学作业设计是巩固课堂教育质量的关键环节。在整个数学过程中，创新思维的有效运用、处理设计小结与课后作业布置是逻辑思维与课堂艺术思维的结合。

以思维创新上好一节生动的数学课

本人经过多年的教学生涯，发现数学课不再是枯燥的数字、公式、定理、图形等。课堂是学生成长和发展十分重要的场所，学生们不断地在做思维的体操，在新异的话题里驰骋思辨的语言。这里是心灵与心灵的对话，是激情与激情的碰撞，是智慧与智慧的交锋，是价值与价值的共享。在这样的课堂中，充满着民主、平等、安全、愉悦、包容。在数学课堂上，要重视学生潜能的开发，重视学生智慧的觉醒。那么，在新课程理念下，如何上好一节生动的数学课呢？

培养思想品德课的兴趣助力学生成才

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，特别对于学生来说，由”好“和”乐“所产生的探索知识的迫切愿望是克服一切困难的内部动力，所以兴趣是带有情绪色彩的认识倾向。因此，在教学中，教师要特别注重情感教育，培养和激发学生的学习兴趣，并加以正确引导，助力学生成才。那么，怎样利用情感教育，培养学生的良好心理，激发他们的学习兴趣呢？下面就结合我多年的教育教学实践，谈谈自己的看法。

于细微处见功夫——谈如何运用心理学理论纠正作文中出现的错别字

错别字虽说是个小问题，但也是个老大难的问题。往往是小学改，中学改，上了高中还在改，屡错屡改，屡改屡错，一错再错。教师应该在主观上充分认识到错别字的严重危害性，将纠正错别字当作一项大事来对待，用行之有效的办法促使学生养成自我检查、纠错的好习惯。可是，教师在纠正学生作业上出现的错别字时，一直存在着一个误区，一边是一改再改，另一边却是一错再错，收效甚微。究其原因，有认识不足的一方面，也有方法不当的一方面。

新时代语文教学改革双渠道模式摭探

新课程改革的全面推进,强调教学模式的全面性和具体化,强调教学模式的时效性和多样化,强调教学模式的选择性和实用化,提倡合作、自主、探究的教学模式,主张学生在教师的引导下主动地学习,富有个性地学习,创造性地学习。文章结合教学实践,对新时代语文教学改革双渠道模式进行探究。

新课标下的语文作文教学策略探讨

语文作文教学是对学生观察分析事物能力的培养,是对学生认识事物并进行多样性描述能力的培养,是对学生搜集材料和整理材料能力的培养。教师应重点关注学生心理的健康发展,关注学生道德情操、人生价值、思想意识的培养,关注学生热爱生命意识、合作意识、爱国意识的培养。文章结合教学实践,对新课标下的语文作文教学策略进行探讨。

奥楚蔑洛夫与朝阳川嫂子形象分析

警官奥楚蔑洛夫围绕是不是将军家的狗,变了五次脸,对狗和金匠的称呼也一次次发生变化。朝阳川嫂子八面讨好富有的亲戚,冷眼、歧视贫穷的亲戚,只有在需要出苦力劳作时,才会想起可怜的穷亲戚。不同的国度,相近的性情,二人的阿谀谄媚、见风使舵和变色龙的本质,在作者的笔下得到了很好的体现。文章结合作品内容,对奥楚蔑洛夫与朝阳川嫂子的形象进行比较和分析。