促进小学英语深度学习的教学策略探析

教师立足学生英语学习的自主性、交流性、实践性,创新英语课堂教学模式,丰富英语活动创设手段,通过构建话轮、创设语境、信息融合等手段,搭建多元化的英语学习平台,提升英语对话教学、情景教学、信息教学的实际效果,增强学生英语课堂学习体验,触发学生深度学习,打造小学英语智慧课堂。

高效学习 自主发展———小学语文教学中学生自主识字能力的培养

社会大环境的改变, 对于人才也提出了更高的要求, 学生不能成为只会学死书的 “书呆子” 人才, 所以各个教育阶段都开始重视对学生各项能力的培养, 这其中自主学习能力是其他能力发展的基础, 成了教学的主要目的。 而识字教学正是小学语文课堂中最为重要的教学环节之一, 培养学生的自主识字能力对其将来其他方面的学习均有所帮助。 基于此, 本文分析了自主识字能力在小学语文教学中的重要性以及现阶段教师培养学生此项能力的实际情况, 并提出了几点培养对策, 希望可以推动学生的综合发展。

探讨美术课中对学生创新意识的培养

近年来,随着我国素质教育改革相关规定的颁发以及新课改的推行,学校方面开始重视发挥美术课堂在培养学生创新意识方面的作用,美术教学相对于其他学科没有受到传统应试教育模式过多的干扰,更利于在教学过程中激发学生的自主创新意识,对其新思想、新思维方式的养成有着极为重要的意义。散发式的思维教学,对于学生个性养成和未来发展前景有着较为突出的影响。国务院指出,应当培养符合新世纪新形势要求的人才,鼓励培养创新创业人才,为学生在未来竞争激烈的就业形势下打好基础。因此,探讨美术课中学生创新意识的培养是非常有必要的。