农村中学计算机教学的几点思考

当今社会是信息的社会，计算机以迅雷不及掩耳之势迅速渗透到中国社会的各个领域，给人们的生活带来了翻天覆地的变化。网络电话，网上购物，网上银行……信息时代的到来使人们看到不掌握一定的信息技术知识和技能，很难以在现代信息社会中有效地工作和生活。社会呼唤学校培养懂信息技术的人才，信息技术教育任重而道远，显得越来越重要。信息技术的应用已是大势所趋，培养学生运用计算机的能力更好地适应当今社会的学习和生活成为学校信息技术教育的主要任务。如何学好这门课，如何通过计算机课堂使学生掌握一定的技能并把这种技能带到生活中，提高学习生活能力，使之成为一个能赶上现代生活节奏的人。是所有从事这门课程的教师所关心的事。

乡土资源开发与中小学美术教育研究

近年来中小学美术课程教学中对乡土资源的开发和利用如雨后春笋般破土而出，而对乡土资源的界定和开发的可操作性是众多中小学美术教师长期思考的问题。围绕乡土资源的开发利用，结合中小学美术教育做了研究综述。

基于人才成长的农村学生计算机能力培养

科教兴国的战略，把农村中学信息技术教育推向时代前沿。信息技术教育日益显示着它的重要性。培养学生计算机能力，让学生成长为适应时代发展的人才。

初中英语教学中对学生阅读能力的培养

初中英语教学质量水平的高低在一定程度上关系到能否提高学生的英语技能,基于此教师需充分激发学生学习兴趣、调动学生的积极性,增加课堂交流频率,从而有助于提高教学质量。阅读教学作为初中英语教学的重难点,不利于学生英语水平的提高,而目前我国初中英语阅读教学质量较低,学生不具备较高的阅读理解能力,由此不能有效地满足初中英语教学课程要求。

初中地理情境化教学策略研究

随着新课程改革的深入发展,教育教学的情况越来越受到人们的重视,在人们的日常生活中占据着非常重要的地位。情境化教学作为一种有效的教学方法,其在初中地理教学中的应用有利于学生发散思维、提升自主探究能力。在此情况下,初中地理教师应当结合地理知识,选择科学有效的措施进行教学,将地理融入各种各样的教学情境,提升教学效率。

浅谈初中物理实验教学的实践与思考

实验是认识世界的一种重要的活动,也是研究物理这门学科的重要途径。将实验作用到初中物理教学中,不仅能够有效培养学生的学习兴趣,激发他们的求知欲望,还能够训练学生的科学思维,促进学生物理认知水平的不断发展。对此,本文笔者以初中物理学科为切入点,从以下三个方面对实验教学展开思考。