小学英语入门教学存在的困难及对策研究

小学英语入门教学是引导学生进行英语学习的基础阶段,这个阶段是非常重要的,从多年的教学经验来看,很多学生在今后英语成绩的好坏基本取决于学生在入门阶段兴趣的培养和英语学习习惯的养成上。在基础阶段的学习过程中,如果学生能够在入门阶段对英语产生兴趣,养成良好的英语语言学习习惯就能够在以后的学习中得到长远的发展和进步。反之,在初学阶段如果没有养成良好的学习习惯和学习兴趣就会越学越吃力,最后很有可能因为英语学习成绩影响而失去更多学习的机会。基于此,本人针对多年从事小学英语教学中发现的一些问题和解决对策和大家交流一下,希望能够给广大的小学英语老师带来一些启示和帮助。

小议农村小学语文教学情景的创设

农村是一片广阔的天地,有蓝天白云、有四季交替更换的景色,还有不同的传统节日与风土人情。这些元素都使我们进行小学语文教育非常好的素材。但是如何把这些农村自身就有的文化与课本知识内容相结合,巧妙地借用这些真实的情景进行语文教学,对于我们的农村语文教学有着非常好的创新意义。与此同时,还可以在很大程度上激发出学生对农村的热爱,对风土人情和文化风俗的探究也会对乡土文化的传承起到非常好的带动作用。基于此,笔者通过自身的时间和研究提出了一下几点农村小学语文情景教学的意见和建议,仅供大家参考。

小学数学学习能力提升的对策建议

小学数学能力的提升在以往主要指的是学生学习成绩的提升,而随着教育改革开始向可持续发展、终身学习能力和数学素养提升的方向发展而出现了新的变化。我们数学学习的目的不再是以成绩为唯一的评价标准,我们对学生学习结果的评价将会更加注重学生的学习能力的发展和实际的数学素养上去。而我们传统的数学教育思想就需要随着评价机制的转变而进行有效的转变,对学生数学能力提升的考察比重将会逐渐加大,那么我们在实际的教学中如何提升学生的学生能力,让他们在经过学习后能够被社会所认可。因此,本文提出了几点小学数学学习能力提升的对策建议,以期为后续数学课堂的有效教学提供参考。