试论小学低年级交际性看图写话的教学策略

看图写话教学是小学阶段作文教学的基础内容和重点内容,教师在顺应新课改的要求下,采取有效策略开展看图写话教学,有利于更好地实现教学目标,有利于提高学生的交际能力。在教学过程中,要明确交际性看图写话的基本内涵,然后在分析实际教学中存在问题的基础上,探究交际性看图写话教学的具体策略。

探究运用游戏教幼儿识字的对策

随着人们对幼儿教育的重视度不断提高,幼儿教育阶段的教学内容越来越丰富,而且越来越强调教学方法的科学性。通过多样的教学形式激发幼儿的学习兴趣,为幼儿今后的学习打下良好基础。识字教育是幼儿教育阶段的重点内容之一。但在幼儿教育阶段,教会幼儿认识汉字并不是唯一目的,更重要的是通过开展识字教育培养幼儿的辨别能力、锻炼幼儿的记忆力,并帮助幼儿建立对文字学习的兴趣。

关于小学语文高效课堂构建的尝试研究

小学素质教育一直以来都是教育部门关注的重点,高效的小学语文教学能够对学生的能力提升起到重要的引导作用。本文主要探讨小学语文高效课堂构建的尝试,首先对我国小学语文教学的现状进行分析,并对高校课堂的基本内涵进行简要阐述,最终针对性地提出构建小学语文教学高效课堂的策略,包括改进课程导入方式、提升学生学习主动性、改善教学方法以及引入情境教学等方式。

如何有效提高英语课堂教学效果

导入是教学过程中最基本的也是非常重要的一步。俗话说,良好的开端是成功的一半。一堂课如果导入得当,就能直接吸引学生,引起学生的注意,从而使其产生良好的学习动机,极大地调动学生学习的积极性,使课堂气氛变得轻松活泼,课堂活动顺利进行,提高课堂效率。因此,我们应运用多种导入手段,激发学生学习的兴趣,使学生能主动参与教学过程,为整节课作好开路先锋。

以提出问题为导向的语文教学策略

先学后教,作为一种基本的教学原则似乎被广泛接受,但是在具体的教学实践中,却并没有被深刻的理解与认识.比如学案教学,比如生本教育,比如那些打着形形色色的所谓的教学改革的教学方法,看起来很是前卫现代,但是骨子里仍然与传统的教学方法有着千丝万缕的联系.学案教学法虽然通过学案来让学生自主学习。

利用信息技术打造高效课堂

教育信息化是新时期教育发展的必然要求。随着政府教育经费投入的不断加大,学校教育设施的不断补充和更新,使课堂教学发生了很大变革。学生利用课件、白板、触摸电视等信息技术手段进行学习,有力地激发了学习兴趣,转变了学习的方式,课堂教学变得丰富多彩。

高考体作文,“作”掉的是孩子的什么

作为语文教学来说，作文教学都是语文教学的重点，也是衡量语文教学质量，检测学生语文素养的重要标尺。但是由于受到应试教育的影响，学生作文已经出现了新的八股，俗称“高考体”。长期的“高考体”作文的训练，已经使我们的孩子失去了独立思想的能力和创造性的能力。何以这样说呢？

激发学生学习英语的兴趣

在英语教学中,要想使学生学得积极主动,并取得良好的学习效果,培养学生的兴趣至关重要,甚至可以说是学好英语的前提和保证。学生一旦对学习英语产生了兴趣,那么,学习英语对于学生来说就是一件乐事。

“邯郸学步”式的“高效课堂”不可要

在"高效课堂"构建方面,课堂模式尝试多种多样。在打造"高效课堂"的实践中要循序渐进。"无的放矢""盲人摸象",只会从一个极端走向另一个极端,既丢掉了传统课堂教学的优点,又没有学到"高效"的精髓。不能一说"高效课堂"就在潜意识或行动中对传统的课堂教学模式全盘否定。邯郸学步式的"高效课堂"也是教师素质不高的表现。