新课标背景下基于深度学习语文教学的实践与思考

随着新课程改革的持续推进,“深度学习”这一理念逐渐深入人心。深度学习的教学方式提倡拓宽知识范围,加深学习深度,在教学过程中将课堂还给学生,尊重学生的主体地位,帮助学生更好地建立起语文学习框架,培养学生的语文综合素养。文章从深度学习教学模式的由来和概念出发,探讨了在语文教学中开展深度学习教学模式的必要性和实践策略,以期有效推动语文课堂教学的发展。

融合、互补——浅谈疫情期间小学语文线上线下融合教学措施

为了响应我国“停课不停学”的号召,也为了帮助学生更好地成长和发展,在疫情期间,各个学校、各科教师都要积极地利用网络平台、信息技术进行教学。因此,线上教学得到了快速发展和不断完善,并受到了多数教师和学生的喜爱。作为小学基础教育的语文课程,不仅是学生学习其他课程知识的基础,更是强化学生理解能力、认知能力、思维能力的课程,是学生发展道路中必须要学习的知识内容。线上线下融合教学主要指的是,教师除了运用语言的方式讲解知识外,还可以借助网络平台、科学信息技术进行教学,为学生开辟新道路,更好的帮助学生巩固基础知识,唤醒学生的学习兴趣。因此,为了实现这些目标,本文从疫情出发,针对小学语文线上线下融合教学模式进行简单讨论。