浅论初中体育教学中体能练习的强化方法

体育教学是初中教育的重要组成部分,是促进学生德智体美劳全面均衡发展的重要途径之一。体能锻炼是体育项目开展的基础,强化体能训练有助于学生强健体魄,使其获得长远发展。文章从初中体育教学中体能练习的重要意义出发,对初中体育教学中体能训练现状进行分析,并在此基础上提出强化体能练习的策略,以提升学生身体素质。

美术教学如何处理教与学的关系

美术教学是培养学生各种能力不可缺少的一部分，更是全面实施素质教育的重头戏。它是通过美的形象、美的意境、感人的思想，让学生在美术教学过程中感受美、体验美、创造美，从而使心灵得以净化，思想、情感、意志得以升华，情操得以陶冶。

农村作文教学之我见

给农村的孩子一双灵巧的双翼,让他们在写作的天空中自由翱翔。作文教学要四活,即作文教学内容要向外延伸引入活水,素材积累要丰富、积累的方法要灵活,片段作文训练要有活力,作文批改要改活。

新课程下对历史课思想教育的认识

目前学生家长视历史为"末业"的现象比较普遍,部分高校和地区取消历史科目或历史题材教学内容的做法十分危险,历史教学应以培养学生系统的思想教育为本,改变历史课程的尴尬处境、理性地重视历史课思想教育迫在眉睫。

试论慢词在北宋的发展

宋初沉寂的慢词经张先、柳永等文人的大力创制,突破了唐五代词风而风靡天下,再经秦观、周邦彦等的探索变得富艳精工,因而慢词为宋词的繁荣开拓了新的领域。

“双减”政策下初中英语教学中存在的问题及应对策略

在“双减”政策影响下,初中英语在教学方式上发生了巨大变化。本文探讨了目前初中英语教学中存在的问题,如教师对政策理解不全面、过分依赖教材、不重视学生主体地位、课后作业设计不合理、教学方式过于单一等,分析了新政下教师要想提高初中英语教学,应注意几个方面:把握政策方向、提高处理教材教学能力、体现学生主体地位、科学布置课后作业、丰富教学形式,并阐述了课后作业要区分层次、弹性作业、贴合实际。

《〈美国南北战争〉教学设计》给我的启示和思考

从张元先生《一节课讲完隋唐史的演示》后，《历史教学》连续刊登了周明老师的《商鞅变法》、赵士祥老师的《评说秦始皇》、管靖等老师的《改革开放》等教学设计。我一路学习，感受了用故事、材料和问题“神入”历史的魅力，阅读文字有如亲临，品读精彩意犹未尽。近日，又有幸拜读了王英姿老师的《美国南北战争》教学设计，感觉风格迥异，受益匪浅。现将我的感受略记如下。