浅谈中学历史教学中学生核心素养的培养

中学历史新课标对历史学科教学做出了新的要求。在历史教学中,要关注学生的全面发展,培养学生的综合素质,树立科学的历史观,提升学生的核心素养。随着新的教育理念、教学方法、教学模式的实施,也逐渐深入到各个学科教学的课堂中,影响着教师的教育观念,也潜移默化地改变着学生的思维方式和学习行为。对于中学历史课程教学而言,基础性教学目标与综合性教学目标的有机整合,教学内容和课程标准的转化,是现阶段最受关注的议题,也是中学历史学科发展的重要方向。针对此类问题,以核心素养为依托,探讨在中学历史教学中培养学生的核心素养的有效方法。

新课标指导下的初中英语教学初探

为了更好地指导当前的初中英语教学,新的《初中英语课程标准》已经出台,对于初中英语教学提出了新的目标和要求,特别强调在当前的初中英语教学中要进一步转变思想,落实英语学科育人的要求,促进学生在英语素养上的提升,这对教师的英语教学思想、教学方法、日常的教研活动以及课程评价体系都提出了新的要求。学习新课标、落实新课标,才能够提高初中英语课堂教学效率,从而打造高效的初中英语课堂。

农村初中语文小组合作学习效益初探

提高课堂教学实效性,努力打造高效课堂是新课改下初中语文教学的重要内容,这需要提高学生的学习效益。小组合作学习模式是初中语文教学中应用非常普遍的一种教学模式,需要从小组合作学习的特点出发,根据新的《语文课程标准》的要求,优化小组合作学习的各个流程,指导学生有效合作、科学合作,提高其合作学习的效益,进而提升语文教学的实效性,力争打造高效的初中语文课堂。

探讨合作学习在初中英语教育中的应用

随着新课标改革的推行,具备创新型的合作学习的教学方式在教学时有着至关重要的作用,此外在校内进行合作学习也与素质教育的标准相一致,可以达到对教学资源的合理调配与使用。所以,文章深入分析初中英语课堂合作学习中存在的问题,并提出具备一定针对性的解决措施,以此来提升国内初中英语的教学效率与质量。

初中语文作文教学中的有效训练探讨

作为初中学科的关键组成部分,语文教学质量受到广泛的关注,作文教学更是备受瞩目的环节。作文教学能够让学生的思维得到有效启发,又能培养学生的创新意识。本文将重点探讨初中作文教学中的训练技巧,结合现阶段初中语文教学现状,提出若干提高初中语文作文教学质量的有效措施。

浅谈如何上好初中语文常态课

在新课改的推动下,如何按照新课程标准的要求上好语文课程成为当前初中语文教学的重点之一。在此背景下各类课型层出不穷,如评优课、示范课、展示课等,给人以眼花缭乱的感觉。这也使一些教师对如何开展当前的初中语文课教学感到困惑。从语文学科教学的角度来说,上好每一节常态课是落实课程标准要求的关键。为了更好地指导当前的初中语文教学工作,笔者针对语文常态课谈一谈自己的认识。

关于岷县“花儿”走进中学课堂教学初探

近几年在相关文化部门及各界文艺群体的大力关注和努力下,'花儿'这个一直被称为野曲的民歌形式终于频频登上大雅之堂。然而面对这番盛况,我为之庆幸之余更多的却感到一种恐慌——面对高速的城市化进程,如今的高潮是不是也意味着结束的来临?面对花儿传承的断代问题,作者就对传统文化走进校园课堂这个问题进行大胆实践。从中也得出一些教学规律和可借鉴的经验,在次略微阐述。

初中英语教学中如何提高学生的交际能力

交际能力是学生在英语学习过程中必须掌握的一项技能,初中英语教师在进行课堂教学时,需要对其加强重视,确保能够对其整体教学进行合理优化,强化学生整体素质。本文综合探究对学生进行交际能力培养的具体策略。

家校合作模式下信息技术教学策略研究

信息技术的发展已经深入到我们的生活和工作之中,学校教育中的信息技术教学也逐渐被重视。家校合作是信息技术教学中的一种重要模式,本文以此为背景,总结了家校合作模式下的信息技术教学策略,包括学校教学和家庭辅导两个方面。在学校教学方面,涉及到课程设置、教学方法和评价体系等,而在家庭辅导方面,我们需要关注家庭和学校之间的协作方式和家长参与度等因素。本文旨在为信息技术教学中的家校合作提供一些实用的建议和思路,以推动信息技术教育进一步发展。