探析小学语文阅读教学与学生阅读能力培养的策略

小学语文教学的过程中,小学生的阅读能力一直受到教师的高度重视,特别是新课改后,新时期的素质教育全面渗透到小学语文教学中,学生的全面发展质量是小学教育的主要任务之一。阅读教学是语文学习的重要组成部分,也是语文学习的主要方式,阅读能力会影响学生的语文学习质量和学生的整体发展。在此基础上,文章针对小学语文教学培养学生阅读能力的方式进行分析,从而促进学生全面发展。

基于微课的初中数学翻转课堂教学实践研究

翻转课堂和微课是现在教育教学研究的热点,翻转课堂离不开微课,翻转课堂以微课为基础,是微课发展的载体。翻转课堂的教学模式可以作为传统教学的补充,微课下的翻转课堂教学是一种新型的教学方法,将传统教学模式和翻转课堂教学模式结合起来,应用“学习任务单”进行初中数学翻转课堂微课的设计,以“洋葱数学”微课教学为例展示这种模式的教学思路,重在以问题设计来激励学生养成问问题的习惯,以提高其创新思维能力。这样的学习方式是值得尝试和实践的,对信息化背景下的教学改革具有探索价值,更有利于应对中学生学习有效性的需求。

浅谈学生问题意识的培养

本文通过分析问题意识的含义及其教学意义,以及学生问题意识的现状,论述了培养学生问题意识的可行性策略。

凡事预则立 不预则废——浅谈生物教师的课前准备工作

课堂教学作为整个教学过程的中心环节,具有很强的科学性和联系性,事前必须做充分的准备,否则就不能取得理想的效果。所以无论教师的教龄长或短,教学经验多或少,课前准备是必须的。对于青年的教师来说,课前准备更是教师从事教学不可缺少的基础工作。本文作者对生物教师对课前的准备工作发表了自己的见解。

从太平天国的失败中浅析农民阶级的局限性

太平天国运动失败的原因是多方面的,在中学历史教科书上着重强调的是中外联合势力的绞杀这个客观原因,从更深层次的分析就会发现太平天国运动失败的最主要原因是封建社会里农民阶级本身所具有的局限性。

小学英语课堂提问有效性刍议

教师的有效提问是一种重要的教学手段,贯穿于整个教学活动中。教师应正确把握提问点,选择合适的提问方式,面向全体学生,及时收集和处理提问后学生的反馈,从而提高课堂提问的有效性和课堂教学的质量。

以摩擦力为例探讨如何利用微课进行初中物理教学

微课,是教学过程中利用现代信息化技术,通过视频、课件的直观模式展示教学知识点。与以往课堂教学相比,具有精炼、生动、多样化的特点,既是对知识重点、难点的集中讲述,也是课堂生动化的最新体现,是一种新兴的教学模式。在初中物理教学过程中,恰当地运用微课辅助教学,能激发学生学习物理的兴趣,帮助学生更好的识记知识点。本文结合初中物理摩擦力教学,探讨微课对物理教学的帮助,以期对未来的物理教学模式创新提供帮助。

小学英语生活化教学方法探究

自实施新课程改革和素质教育后,"生活化教学"的思想深入人心。它为促进我国基础教育事业的发展,提升课堂教学效率,让学习者懂得"知识是拿来用的,而不是拿来考的"道理提供了强大的助力。因此,在实施小学英语教学的过程中,我们应当认真履行教师的本职责任,积极创新教学方法,对传统教学模式改进,从而让生活化教学的理念更好地服务于小学英语教学。