小学数学教学的现状及优化策略

随着新课程改革的深入,如何提高课堂教学的有效性成为一线教师探讨的重要课题。纵观当前的数学教学,低效现象依然存在,这就迫切需要教师分析教学低效的原因,并采取相应的措施优化课堂教学,提高学生学习的积极性和主动性。文章主要从转变教师观念、精准备课、目标导向、精心导入、优化方法等方面展开探讨,力争能够把教师的主导作用与学生的主体作用有机结合起来,提升课堂教学的有效性。

“五环节教学法”在小学数学教学中的应用

根据新课改的要求,在当前的小学数学教学中要以培养学生数学学科核心素养为目标,充分发挥学生在数学教学中的主体作用,多给学生提供自主学习、主动探究、合作学习的机会,使学生在收获知识的过程中能够逐步提升思维能力和解决问题的能力。对此,需要教师在教学中改变传统的讲授法教学方式,“五环节教学法”则成为部分教师的新尝试,文章对此进行研究,希望对小学数学教学有所启示。