浅谈中学数学教学与学生能力的培养

教育以人为本,其目的是促进人的发展。作为数学教师,我们应站在能促进学生发展的角度,凸显学生的主体地位,合理运用数学策略,引导他们全面地开展认知心理活动,并放手让学生自己去探索,逐步培养学生学习的能力。

心理教育在中学教育中的渗透初探

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项重要内容。当代中学生是跨世纪的一代,他们正处在身心发展的重要时期,他们随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我表现意识等方面遇到或产生各种心理问题。开展青少年心理教育,不仅对培养全面发展的合格人才,改善素质教育有着重要意义,而且对提高全民素质都具有重要意义。

初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨

随着素质教育的不断改革和推进,在语文教学当中更加注重传承和发扬中华民族传统文化作为教学的重点,所以教师要重视引导学生进行传统文化学习。在初中语文教学阶段,学生对于传统文化的了解不是很透彻,所以教师要根据学生的这一特点来进行引导,使学生能够更好地熟悉中国的传统文化知识。使传统的美德,受到广大学生的热爱和传承,初中语文教师可以利用多元化的教学方法影响学生进行传承和发扬,提高语文学习的整体质量。

初中语文作文教学的现状及对策探究

素质教育的改革不断推进语文教学的改革。语文教学改革受到了广大教师的关注和重视。作文是语文教学的重要内容之一,它不仅能够培养学生的语言逻辑能力,还能够激发学生更好地发现生活中的美,总结生活中的经验教训,培养学生的逻辑思维能力和语言应用能力。

初中数学课堂教学中培养学生核心素养的策略探究

随着社会的发展和人们教育观念的转变,“核心素养”这一教育界的研究话题受到了中国教育界和学界的广泛关注,并成为人们的热点话题。作为初中数学教师,我们在教学过程中要注重培养学生的数学核心素养,改变他们的思维方式,提高他们数学学习能力。本文从创新课堂教学方法、重视应用思想引导等几个方面探究如何培养学生的学科核心素养,并提出具体的教学策略。

巧借现代信息技术构建数学“五环节”高效课堂——信息技术在初中数学教学中的有效应用

在近些年中,信息技术、网络技术等科学技术得到了很好的发展,它在人们的生活中无处不在,为人们的生活带来了更多的便利,同时也使得人们的工作更加方便、快捷.在这样的形式下,现代信息技术也逐渐在教育领域中占据一席之地,它能够有效地提升教学的效率,能够帮助学生更好地学习知识,帮助学生更系统地掌握知识体系.本文主要探究利用信息技术来构建数学'五环节'高校课堂,促进初中数学教学的发展和进步,提升信息技术的有效应用.

初中语文作文教学中如何进行分层次教学

随着我国在教育改革上的力度日益增大,对教育体系当中主体之外的其他内容也做出了相当严格的教学要求,如初中语文的作文教学在新的教学环境之下迎来的分层次教学实践的应用,从中学语文的改革重点当中将作文改革的实践教学模式放置在更加显著的位置。本文将从初中语文作文教学当中的分层次教学概念入手,结合教学背景来分析教学原则,最后重点展开对实践途径的探索。

浅析微课对于翻转初中物理课堂的意义

21世纪我国信息技术与互联网技术不断发展,创新教育事业也得到了前所未有的突破。为了实现国家教育信息化发展和贯彻落实新课程理念,我们必须扭转传统落后的教学模式。微课作为新兴教学工具,主要以视频的形式进行教学。利用微课开展教学能够凸显学生的主体地位,实现课堂翻转。所以,本文基于此背景分析了微课对于翻转初中物理课堂的意义,旨在进一步促进初中物理教学有效延展与创新。

有效运用“错误资源”促进学生深度学习的策略探析

数学素养是现代社会公民的基本素养之一,其主要培养途径就是通过数学教学实现的。新课改背景下的小学数学课堂教学强调要发挥学生课堂的主体地位,要以学生为中心开展教学活动。在这一过程中,学生有可能会出现这样或者那样的问题,这就是课堂生成,这些问题往往能够成为最能体现学情的教学资源,有效运用这些“错误资源”能够及时发现学生课堂学习中存在的具体问题,进而引导教师有针对性地开展教学,从而有效促进学生深度学习。