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题名如何提高小学数学应用题解题能力
被引量:5
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作者
刘素贞
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机构
甘肃省岷县西江镇中心小学
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出处
《学周刊》
2020年第22期35-36,共2页
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文摘
小学数学应用题解题能力的培养,对于学生后续学习起着积极促进作用,因此小学数学教师一定要充分意识到这一点,在发挥学生主体地位的同时,对学生应用题解题能力和实际的学习情况进行仔细的研究,并采取相关措施来调动学生学习的积极性。通过这样的方式,我们不但能够帮助学生学习到更多的应用题解题技巧,也能够大幅提高教学质量和教学效率。
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关键词
小学数学
应用题
解题能力
现状
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名构建小学英语高效课堂的教学策略探析
被引量:6
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作者
张月梅
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机构
甘肃省岷县西江镇中心小学
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出处
《学周刊》
2020年第2期79-79,共1页
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文摘
在新课改的教育大环境下,新课改理念已经深入课堂,为课堂教学发展带来了新的转机,但也同样面临着各种各样的困难,原本传统的英语教学模式已经满足不了当前英语课堂的需求.小学英语的高效课堂构建,重点在于对课堂教育模式进行创新,激发小学生学习英语的兴趣,文章针对小学英语课堂的现状,分析存在的问题,提出一些相关的可实施的战略措施.
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关键词
小学英语
高效课堂
教学策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名打造小学英语灵动课堂对发展学生英语核心素养的助力
被引量:2
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作者
张月梅
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机构
甘肃省岷县西江镇中心小学
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出处
《学周刊》
2021年第10期159-160,共2页
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文摘
传统的英语课堂并不能有效地实现对学生核心素养的培养,还会影响学生天性的发展。因此,英语教师需要打造灵动的英语课堂,促进学生核心素养的发展。所谓灵动的英语课堂,是指具备较强趣味性的互动课堂,在这样的课堂中,学生的思维灵活,情绪较为活跃。英语教师需要从教学方法、教学手段及内容等多个方面实现灵动课堂的打造,为学生英语核心素养的发展提供强大的助力。
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关键词
小学英语
灵动课堂
核心素养
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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