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初中历史课学案导学高效课堂教学模式的构建
1
作者
冯新荣
《教育艺术》
2024年第6期77-77,共1页
学案导学作为一种教学辅助工具,借助其精心设计的学习路径,为学生提供了更为系统和深入的学习体验。初中历史课作为学生对历史认知和文化积累的重要阶段,如何构建高效的课堂教学模式成为教育工作者关注的焦点。学案导学作为一种教学手段...
学案导学作为一种教学辅助工具,借助其精心设计的学习路径,为学生提供了更为系统和深入的学习体验。初中历史课作为学生对历史认知和文化积累的重要阶段,如何构建高效的课堂教学模式成为教育工作者关注的焦点。学案导学作为一种教学手段,通过其系统性。
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关键词
学案导学
教学辅助工具
教育工作者
学习体验
历史认知
如何构建
学习路径
高效课堂教学模式
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职称材料
题名
初中历史课学案导学高效课堂教学模式的构建
1
作者
冯新荣
机构
甘肃省平凉市党原镇中学
出处
《教育艺术》
2024年第6期77-77,共1页
文摘
学案导学作为一种教学辅助工具,借助其精心设计的学习路径,为学生提供了更为系统和深入的学习体验。初中历史课作为学生对历史认知和文化积累的重要阶段,如何构建高效的课堂教学模式成为教育工作者关注的焦点。学案导学作为一种教学手段,通过其系统性。
关键词
学案导学
教学辅助工具
教育工作者
学习体验
历史认知
如何构建
学习路径
高效课堂教学模式
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
初中历史课学案导学高效课堂教学模式的构建
冯新荣
《教育艺术》
2024
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