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复式教学怎样“点亮”乡村课堂
1
作者
兰玉坤
《中国民族教育》
2017年第9期42-43,共2页
曾经,为了挣脱环境制约和师资困局,复式教学成了乡村教育的无奈选择。大部分复式教学形式都存在于农村偏远地区,可以说,复式教学对我国普及九年义务教育起到了不可估量的作用。而城市的复式教学,往往是作为更宽泛的教学方法和教学基本...
曾经,为了挣脱环境制约和师资困局,复式教学成了乡村教育的无奈选择。大部分复式教学形式都存在于农村偏远地区,可以说,复式教学对我国普及九年义务教育起到了不可估量的作用。而城市的复式教学,往往是作为更宽泛的教学方法和教学基本原理改革的组成部分。
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关键词
复式教学
乡村教育
课堂
九年义务教育
环境制约
偏远地区
教学形式
教学方法
原文传递
题名
复式教学怎样“点亮”乡村课堂
1
作者
兰玉坤
机构
甘肃省平凉市华亭县安口学区
出处
《中国民族教育》
2017年第9期42-43,共2页
文摘
曾经,为了挣脱环境制约和师资困局,复式教学成了乡村教育的无奈选择。大部分复式教学形式都存在于农村偏远地区,可以说,复式教学对我国普及九年义务教育起到了不可估量的作用。而城市的复式教学,往往是作为更宽泛的教学方法和教学基本原理改革的组成部分。
关键词
复式教学
乡村教育
课堂
九年义务教育
环境制约
偏远地区
教学形式
教学方法
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
复式教学怎样“点亮”乡村课堂
兰玉坤
《中国民族教育》
2017
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