学为中心视角下语文高效课堂的构建

目前的高中语文课堂教学存在很多问题。为了高考,很多学校都将教学重心放在了语文基础知识传授和学生应试能力的培养上,教师为了提高教学效率,赶教学进度,很少会给学生主动思考和独立探究的时间和机会,严重压缩了学生独立学习的空间,没能凸显出语文课程开放性、实践性、主体性的教学特征,不利于生本教育理念的贯彻和执行。

高中语文教学中如何培养学生的语言能力

《全日制普通高中语文课程标准（实验）》中对学生语言能力的培养有明确要求：“在教学实践中必须要根据交际的需要，选择合适的时机与场合，提出话题，对学生的语言能力进行培养。”因此，如何在教学中培养学生的语言能力就成为．高中语文教学中的重要内容。本文主要从高中语文教学课前、课内和课外三个方面出发，对如何培养学生语言能力进行分析。

高考语文有效备考方法探析

新课标明确指出了高中语文教学应当承担的职责和义务,就高考语文的备考而言,需要充分尊重语文教学的基本要求和学生语文素养得以形成的客观规律,围绕高中语文课程所具有的人文性特征,引导学生掌握正确的复习方法,提高学生语文考试中的应试心理素质,实现学生语文综合素养循序渐进的提升。

“智慧课堂”,打造农村薄弱学校智慧教育生态圈

笔者所在学校是一所农村基础薄弱学校,部分教师奉行'知识课堂'的一套,遏制着学生智慧潜能的发展,为此我们迫切需要探索一条适合农村基础薄弱学校的发展之路,为农村基础薄弱学校打造智慧教育生态圈。一、当前农村基础薄弱学校课堂教学与现状目前,农村薄弱学校课堂教学现状不容乐观,教学效果欠佳。尽管随着教育改革的不断深入和信息化建设的不断推进.