信息技术与小学语文古诗词教学的有效融合

随着信息技术的快速发展,在小学语文教学中,信息技术的应用逐渐成为教育界关注的焦点。古诗词作为小学语文教育的重要内容,对于提升学生的语文学科核心素养和传承中华优秀传统文化具有重要意义。将信息技术与古诗词教学融合,有助于学生更准确地理解古诗词含义以及掌握古诗词背后的文化意蕴,增强对中华文化的认识,从而为学生全面发展提供更多的可能性。

“双减”背景下小学数学探究性学习策略研究

随着“双减”政策的落地,小学数学教学改革以减轻学生学业负担、保护学生身心健康、促进学生健康成长和全面发展为目标,向更符合学生成长规律和社会发展需要的方向稳步推进。在小学数学教学改革中,培养学生的自主探究性学习能力是重要的教研和教改方向。深入研究学生的自主探究性学习能力,对于学生提高数学素养、增强数学能力、发展数学思维具有非常重要的意义。基于此,文章对“双减”政策下的小学数学教学情况进行分析,梳理和总结“双减”背景下小学数学探究性学习策略,以期为广大小学数学教师的教学和教研交流提供帮助。

“自学·研讨·指导”教学法在数学课堂上的应用

新课程改革开启了数学课堂与时俱进的新导向,教师自觉建构创新型教学方法、课改化育人模式,优质打造高水平、高价值的教书育人环境。为了促进数学课堂架构重组,教师智慧引进“自学·研讨·指导”教学法,努力在“先学后教”中实践淬炼小学生的自强意识、课程能力以及思维方法。因此,“自学·研讨·指导”教学法能够成为数学课堂创新育人的动力源,惠及小学生学习进步。

浅谈小学“生命教育主题班会”序列化探究

近年来,随着素质教育的开展和推广,德育在学校教育中的重要性逐步显现出来。在小学教学中,培养学生的道德品质等素养与学习文化知识同时为主要教学目标,旨在提高学生的综合素质。但在小学德育中,生命教育的教学效果不尽如人意。因此,面对现代社会频发的小学生生命安全事件,本文提出了序列化设计和开展小学"生命教育主题班会"的方法,为提高小学生命安全教育质量提供了新的思路。

小学高年级语文阅读教学中文本细读的应用策略研究

随着新课改的不断深化,语文教学越来越受到人们的重视,小学语文是基础,学生在小学阶段的语文学习中,无论是教师还是家长,对语文学习的重视程度都越来越高,而文本细读法在各个阶段的语文阅读教学中都会有一定的运用,并且都同样取得了好的效果,本文就是根据文本细读的研究,对小学高年级语文阅读在应用上的策略提出几点建议。

小学高年级语文阅读教学中文本细读的教学方法研究

随着时代的不断发展,人们对于学生的要求也在不断地提升,语文教学作为小学教学中的一个基础的教学对于学生的发展与提升具有极强的意义。阅读教学是语文教学过程中的一个重要的组成部分,加强文本细读教学方法在语文阅读教学中的运用,将会对小学高年级语文教学的发展与进步起到重要的促进作用。本文主要讲述了对小学高年级语文阅读教学中文本细读的教学方法研究,以此来供相关人士的交流参考。

如何做好城区小学阶段贫困生的教育问题

随着我国社会经济的快速发展,教育事业得到了长足的发展。然而在一些贫困的山区、城区,由于经济条件差,给教育事业的发展造成很大的影响,同时也影响贫困生的身心发展。如何做好小学贫困生教育问题是现阶段教育发展中急需解决的问题之一,也逐渐成为社会各界关注的焦点问题。本文就从实际问题出发,提出做好城区小学阶段贫困生教育问题的几点建议,供有关人员参考。

小学生家庭教育存在的问题及有效策略

随着教育改革的深入与发展,小学的家庭教育受到了教师与家长的广泛重视,无论是学校教育还是家庭教育,对小学生的身心发展都有着重要作用。目前小学生的家庭教育中存在着相应的问题,不仅没有提高学生的身心发展,还造成了学生的厌烦和抵触心理。因此对家庭教育的意义进行概述,并且分析了小学生家庭教育中存在的问题,最后针对这些问题提出相应的解决策略。

基础教育阶段小学生英语朗读中存在的问题及原因分析

小学英语是基础教育中非常重要的一部分,对小学生们英语能力的培养就显得非常重要。但在小学英语的教育中,如何教好学生,让小学生们学会流畅的用英语交流,这一直困扰着教育者们。因此,我们将从小学生英语朗读中表现出来的问题逐步分析,分析原因。

城区小学留守儿童的教育困境及策略

目前,我国的留守儿童越来越多,他们的教育问题已经成为社会发展中亟须解决的一个问题。结合城区学校实际情况,介绍了留守儿童教育中面临的困境,并在此基础上提出了一些切实可行的策略,希望对留守儿童教育问题的解决能够提供一些建议。

小学高年级班主任工作新理念——向学生学习

为了提高班主任工作水平，笔者从自己多年从事班主任工作的实践出发，大胆创新，创新理念，提出了班主任要向学生学习的新观点。本文紧扣这一观点，从为什么（why）要向学生学、向学生学什么（what）和怎么学（how）向学生学三个方面进行了阐述。

小学生生活经验与数学学习之间的关系

随着教育观念的不断深入,不论是社会,还是家庭,对于孩子的教育问题都十分重视.小学是义务教育的初始阶段,能为孩子以后的学习打下坚实的基础,对于孩子的学习兴趣培养至关重要.数学这门学科具有特殊性,对于年龄小的孩子来说相对抽象,这也就决定了数学教学的难点.但是,数学在生活中来源又十分广泛.因此,本文将从小学生活经验与数学学习之间的关系出发,探究数学教学的新方法、新思路.

核心素养下的小学数学实验探究教学例谈

近年来,培养学生的核心素养一直都是教师的关注点,只是目前这一教学任务在教学领域还没有得到全面的贯彻与落实,需要教师抓住核心素养理念带来的发展机遇,对现有的教学方法进行针对性的创新与改进,为核心素养教育提供良好的教学环境,让学生愿意在这样的教学环境下接受潜移默化的熏陶,提升其应有的核心素养.鉴于此,本文将从小学数学的实验教学入手,探讨教师如何在落实核心素养教育的前提下,推进小学数学实验教学的健康开展,让学生从中获得有深度的、核心的健康发展.

小学数学教学中自主、合作、探究的学习方式

课程标准提出的“改变学生的学习方式，让学生由被动的接受性，转变为主动的探究性学习：积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这是课程标准的基本理念。

浅议如何提高小学生数学家庭作业质量

借助微信平台,加强学校与家庭、教师与家长的双向互通,为提高小学生的数学家庭作业质量提供了一个非常有效的途径,值得一线教师去尝试和探索。通过班级微信群实现教师对学生家庭作业随时随地地把控,进而提高学生的家庭作业质量,最终实现教学质量质的飞跃。

幸福体验之——和谐融洽的师生关系

众所周知，举世皆惊12015年12月4日早上，湖南邵东县发生一起凶杀案，一名学生在办公室内持刀将老师杀害。老师的本职工作应是教书育人，而学生理应尊师重教。但现实生活中存在于老师学生之间的暴力事件却让人触目惊心。虽然这只是个案，但我们不得不慎重的考虑一个问题：高效课堂如何建立和谐融洽的师生关系!

低年级绘本阅读的培养

一、绘本阅读背景绘本就是图画书,英文名称为Picture Book,是文字与图画相辅相成的图画故事书,表达特定情感和主题的读本,通过绘画和文字两种媒介,在不同程度上交织,互动来讲故事的一门艺术。在绘本中,图画不再是文字的点缀,而是图书的命脉,甚至有些绘本,一个字也没有,只用绘画来讲故事。绘本非常强调情绪和主题的连续性,在短短的几十页之内,形成一个连续的视觉影像。我既是一位教育工作者,又是一年级孩子的家长。初次接触绘本是2012年的暑假去兰州大哥家阅读了一本名为《活了一百万次的猫》,书中故事情节跌宕起伏,孩子爱不释手,当时女儿正在幼儿园中班,识字量不多,在哥哥讲读了一遍的情况之下,又独自一人看了几遍,最后竟然能自己讲下来整个故事,暑期结束回家时,孩子向哥哥索要了这本书。

在作文评讲中激发学生作文兴趣

三年级是小学生由说话、写话向命题作文过渡的中转站，刚开始写作文，对小学生来说，难度是比较大的，如何正确起步，使其步入正确轨道，是三年级作文教学的一个至关重要的环节。在这最关键的时刻，如果教师评价正确，将会调动他们写作文的积极性，使其轻松愉快，充满信心地学习作文，否则，将会使他们对作文失去兴趣，从而产生厌作文，怕作文的心理，为了激发小学生的写作兴趣，诱发他们的写作欲望，大面积地提高学生的写作水平，我在作文评讲课中，根据学生的年龄特征、心理特点及教学大纲的要求，安排了生动有趣的作文评论课。

青少年不良行为之我见

青少年是祖国的未来，民族的希望，加强对青少年的培养教育，关心他们的健康成长是全社会义不容辞的责任．为了使广大青少年朋友树立正确的世界观、人生观、价值观我依据法律。联系实际，与青少年朋友探讨不良行为产生的原因，衷心地希望青少年朋友，莫忘时代重任、莫忘前辈厚望，莫忘父母养育、莫忘老师教诲，莫忘不良行为的危害，自觉抵制不良行为。在学习、生活和社会实践中锻炼成长，成为大有希望的一代新人。

阅读教学中的一点体会——如何提高学生的阅读能力

阅读教学的关键是逐步培养学生自学能力，使学生在阅读实践中独立思考，学习怎样读书，也就是培养学生一看到书面语言。就能理解它所反映的客观事物。具体地说，学生读课文以后，能如见其人、如识其物、如闻其声、如临其境、如经其事，并能明其理、通其心、感其情。因此阅读教学既要使学生掌握读书方法，又要让学生明确语文基础知识要点，还要兼顾闻读习惯的培养等。所以说，阅读教学具有明显的多重性，要提高阅读能力，应做到以下几点；