“双减”背景下小学生学业负担综合治理研究

“双减”政策提出后,越来越多的教师开始重视学生的学业负担问题,各小学也针对学生过重的学业负担及其综合治理策略展开了深入研究。基于此,文章主要围绕传统作业模式给小学生带来的学业负担制定全面的治理措施,旨在让小学生从繁重的学业负担中解放出来,使其在轻松、自主、和谐的氛围下健康地学习与成长。

小学数学教学中开展数学活动的探究与分析

数学活动不再是机械地讲解知识,而是将知识的学习与运用融为一体,集知识性与趣味性于一体,这一点非常符合小学生的心理特点与认知规律,可以激起小学生参与活动的激情与动力,更有利于学生对知识的理解、思维的培养。本文结合具体的教学实践对小学数学教学中数学活动的运用展开论述。

单元整体教学视域下小学生运算能力培养策略研究

新课标的深入推行对小学数学的教学目标和教学任务提出了新的要求,更加注重小学生学科素养和综合能力的培养.因此,单元整体教学理念被更多地运用到小学数学教学中,有效地促进了小学数学教学质量的提升.现阶段的小学数学教学中,把运算能力的培养放在了更为重要的位置,关注学生数学技能的提升,单元整体教学视域为小学生运算能力的提升提供了新的渠道和方向.基于此,文章将对单元整体教学视域下小学生运算能力的培养进行探究.

让学校的现代化和信息化一起飞

教育的信息化显然是学校教育现代化发展的必然，学校应强化教师在信息化环境下的教学能力。稳步推进信息技术和其他课程的整合，建立与之适应的校园信息化的公共平台，让老师、学生和家长都参与进来，共同推进学校现代化建设。