课后服务教师队伍管理的现实挑战与对策研究——以甘肃省平凉市崆峒区柳湖学区为例

中小学课后服务承担着促进“双减”改革稳定持久和促进学生全面发展的使命,其质量在很大程度上影响着中小学校育人成效。教师是中小学课后服务的主要承担者,是决定服务质量的关键因素。在学校课后服务工作中,教师队伍管理主要存在教师参与课后服务意识不强、课后服务教师队伍管理制度不健全等问题。据此,本文通过分析问题原因,探讨解决策略,旨在构建一个更加有效、系统的课后服务教师队伍管理模式。通过一系列策略提升教师队伍的管理效率和服务质量,以此来促进学生的全面发展和家校共育的深入实施。

给学生一点表现的时间

在我的班上，有一位女生，长得身体强壮，聪明灵活，但就是不能够严格要求自己，做了这件事，又忘记了那件事，作业拖欠，老师同学的话常记不住，有时甚至软硬不吃，为此我很烦恼。一次业务学习时间，使我看到了著名教育家茨格拉夫人说的一段话：“必须教育孩子懂得他们不同的一举一动能产生不同的结果，那么随着时间的推移，孩子们一定会变得很有责任感的。”在这段话的启示下，我试着给这位同学赋予了一份责任：让她每天做开关教室窗子的事情。