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以人为本理念在小学学困生转化中的应用探析
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作者
马丽荣
《学周刊》
2021年第3期17-18,共2页
教育并非一成不变,班主任的工作亦是如此。在小学教育阶段,小学生正处于学习和发展的重要时期,由于受到外界因素及内部因素的影响,使得小学生和小学生之间产生了一定的差异,所谓的"学困生"也因为诸如此类的原因受到了不平等...
教育并非一成不变,班主任的工作亦是如此。在小学教育阶段,小学生正处于学习和发展的重要时期,由于受到外界因素及内部因素的影响,使得小学生和小学生之间产生了一定的差异,所谓的"学困生"也因为诸如此类的原因受到了不平等的待遇。在班级管理过程中,班主任只有坚持以人为本的理念,采取有效的措施予以实施,才能推动后进生转化工作的顺利进行。
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关键词
以人为本
小学学困生
转化
应用
下载PDF
职称材料
题名
以人为本理念在小学学困生转化中的应用探析
被引量:
1
1
作者
马丽荣
机构
甘肃省平凉市崆峒区白庙乡双庙小学
出处
《学周刊》
2021年第3期17-18,共2页
文摘
教育并非一成不变,班主任的工作亦是如此。在小学教育阶段,小学生正处于学习和发展的重要时期,由于受到外界因素及内部因素的影响,使得小学生和小学生之间产生了一定的差异,所谓的"学困生"也因为诸如此类的原因受到了不平等的待遇。在班级管理过程中,班主任只有坚持以人为本的理念,采取有效的措施予以实施,才能推动后进生转化工作的顺利进行。
关键词
以人为本
小学学困生
转化
应用
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
以人为本理念在小学学困生转化中的应用探析
马丽荣
《学周刊》
2021
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