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题名高中生口述史研究与教学的实践与思考
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作者
翟晓亭
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机构
甘肃省平凉市崆峒区陕西师范大学平凉实验中学
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出处
《格言》
2022年第3期44-46,共3页
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文摘
在历史教学中,口述史料是重要的课程资源,是学生认识和理解历史的有效载体,教师应当不断开发、丰富历史课程中的史料,为历史知识的教学提供更加充分的证据。在传统的高中历史教学中,教师大多较为注重知识结论的教授,反而忽略了运用史料研究历史的过程,不利于学生历史综合素养的提升。在新时期,教师既要注重历史结论的讲解,更要重视学习的过程,以口述史料为载体,引导学生经历阅读、思考、交流、探究的学习过程,增强历史课堂教学的有效性。本文结合高中历史课程内容,对口述史的运用策略进行探究,以期推动口述史料在课堂教学活动中的有机渗透,提升历史教学效果,促进高中生历史素养的发展。
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关键词
高中历史教学
有机渗透
运用策略
高中历史课程
口述史料
历史素养
教学效果
课程资源
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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