浅谈农村小学特殊学生不良行为习惯矫正现状与策略

文章通过问卷调查的方式阐述当前农村小学生不良行为习惯现状,并提出有效的纠正措施,力求在陶行知教育观的指导下,充分发挥学校、家庭与社会的合力。通过深入了解学生、采取柔性教育、奖罚分明、以身作则、制定家规、开展多样化集体活动等方式,使小学生的不良行为习惯得以纠正,促进学生身心健康成长。

试论小学高年级语文阅读能力培养策略

陶行知先生提出的“教学做合一”教学理论对小学高年级语文阅读教学有着重要的启示。基于此,文章探讨了对“教学做合一”教学理念的理解,说明了小学高年级语文教学中阅读教学的现状,阐述了在“教学做合一”理念下小学高年级语文教学阅读能力培养的策略。