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学情分析对大班科学活动的影响
1
作者
薛占祥
薛娟娟
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第9期292-292,共1页
幼儿园是孩子成长和发展的关键时期。教师想要孩子德智体美劳全面发展,就应该制定出有针对性的教学策略,让幼儿拥有广阔的学习空间。科学活动是幼儿保教活动中十分重要的领域,对幼儿综合素质的培养有很大的影响。影响科学活动有效实施...
幼儿园是孩子成长和发展的关键时期。教师想要孩子德智体美劳全面发展,就应该制定出有针对性的教学策略,让幼儿拥有广阔的学习空间。科学活动是幼儿保教活动中十分重要的领域,对幼儿综合素质的培养有很大的影响。影响科学活动有效实施的因素有多种,包括活动前的学情分析、活动实施方法的选择、活动目标设定、活动内容的设计、教师课堂组织能力等,但最基础的是学情分析,有效的学情分析能更好的指导教师演绎教育活动。本文分析了以往教师开展幼儿教学中存在的问题,并分析了学情分析对大班科学活动所产生的影响。
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关键词
学情分析
大班科学活动
影响
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题名
学情分析对大班科学活动的影响
1
作者
薛占祥
薛娟娟
机构
甘肃省
平凉市
崇信县
锦屏幼儿园
甘肃省平凉市崇信县黄花学区
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第9期292-292,共1页
文摘
幼儿园是孩子成长和发展的关键时期。教师想要孩子德智体美劳全面发展,就应该制定出有针对性的教学策略,让幼儿拥有广阔的学习空间。科学活动是幼儿保教活动中十分重要的领域,对幼儿综合素质的培养有很大的影响。影响科学活动有效实施的因素有多种,包括活动前的学情分析、活动实施方法的选择、活动目标设定、活动内容的设计、教师课堂组织能力等,但最基础的是学情分析,有效的学情分析能更好的指导教师演绎教育活动。本文分析了以往教师开展幼儿教学中存在的问题,并分析了学情分析对大班科学活动所产生的影响。
关键词
学情分析
大班科学活动
影响
分类号
G613.3 [文化科学—学前教育学]
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作者
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1
学情分析对大班科学活动的影响
薛占祥
薛娟娟
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019
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