幼儿园心理健康教育存在的问题和对策

幼儿园的心理教育的目的是促进儿童的身心健康发展,从小培养幼儿的心理健康和人格健康。然而由于我国幼儿园心理健康教育的不规范,导致幼儿园心理健康教育存在诸多问题。该文探讨了幼儿园心理健康教育中存在的问题,和解决幼儿园心理健康教育问题的对策。

多媒体技术在幼儿园教学应用中存在的问题及解决对策

幼儿园教育面向学龄前儿童,幼儿年龄小,但兴趣广泛,而且他们的思维处于特定的形象思维阶段,有许多抽象的东西是难以接受的。多媒体在幼儿教育中的应用是幼儿能力素养得到培养的首要任务。随着教学改革的不断深化和计算机技术的猛烈发展,多媒体技术作为一种新的教学方法,已经逐渐渗透到教育工作当中的各个方面。真正早期开发幼儿学习潜力的途径是促进具体形象思维的发展。在教育信息化和基础教育改革的背景下,幼儿教育作为学校教育和终身教育的基本阶段,也是其的重要组成部分,必将实现信息技术的普及和应用。因此,怎么使用现代信息技术激发儿童的学习兴趣,优化教育手段,促进儿童身心的健康和身心发展,成为当今社会需要赶紧解决的新问题。

浅谈幼儿园开展多米诺游戏对幼儿发展的意义

多米诺游戏对幼儿的动脑能力和动手能力培养都具有重要意义,因此近年来我国幼儿园在积极展开教学活动的过程中,对多米诺游戏的重要性产生了深刻认知。鉴于此,本文首先对应用多米诺游戏正确展开幼儿园教学的途径进行了探讨,并总结了利用多米诺游戏全面培养幼儿综合素质的方法,以供参考。

大班毕业主题绘画活动:再见了,幼儿园

活动目标：1采用小组绘画的形式表现幼儿园的环境、生活、活动，拓展幼儿的绘画表现力，培养幼儿的合作意识。2能大胆地创作．表迭对老师、幼儿园的依依惜别之情。3．培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

浅谈如何在幼儿园有效开展劳动教育

劳动是人类创造价值的源泉,是人类生存及人类文明发展的根本。马克思主义教学学说要求教育应该和劳动密切结合,这是社会主义教育的重要原则,幼儿园期间的教育也应该主动遵从。幼儿园阶段培养幼儿的劳动技能,激发他们的劳动意识,同时也是新世纪培养自立、自强的创新型人才的必然要求。我们根据过去长期的幼儿教学实践活动,浅谈在幼儿园有效开展劳动教育的有效策略及可行方法。

如何以“工作坊”研修模式在基层幼儿园开展园本教研

基层幼儿园教师专业发展是提高幼儿园整体水平的重要举措,而园本教研则在幼儿园教师专业发展中发挥着重要的促进作用。“工作坊”作为幼儿园园本教研的一种全新研修模式,立足幼儿园的发展实际,教师根据自己的意愿自由组合,并且自主选择研究内容,围绕一个核心问题和共同目标而结合在一起的合作研究团队,教师共同参与共同体验,是一种平等多变的合作学习,有助于教师在园本教研中畅所欲言,再加上“工作坊”成员在人数上有一定的限制,所以,能够有效避免出现教师没有机会发言等现象,有利于“工作坊”中每一位成员的沟通与交流。因此,以“工作坊”研修模式开展的幼儿园园本教研不仅能够实现教师思想的自我提升,同时也为教师专业成长提供了更加便捷的通道。文章主要对如何以“工作坊”研修模式在基层幼儿园开展园本教研进行分析与探究,仅供参考。

当前幼儿心理健康教育的方法与途径探讨

俗话说:"三岁看八十。"由此可见幼儿时期的发展对于一个人的长期发展来说具有非常重要的意义,"好的开始等于成功的一半",幼儿时期能够得到好的教育与引导,将会为其未来的发展奠定良好的基础,使其能够更加顺利的发展,成长为一个身心理健康、具有高综合素质的人才。其中,幼儿的心理健康是一个非常重要的因素,该文将着重讨论当前幼儿心理健康教育的方法与途径,为幼儿的心理健康工作提供一定的理论基础。

绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力的提升路径探讨

从目前的幼儿园教育情况来看,将绘本阅读引入幼儿园日常教学是教师比较常用的教学方法。幼儿是幼儿园课堂教学的主体,所有的教学活动都应以幼儿为中心,包括教师组织的绘本阅读教学。但当前的幼儿园绘本阅读教学面临着许多问题,对幼儿自主阅读能力的提升产生了一定程度的负面影响,为此,本文对其提升路径进行了探讨。

浅谈幼儿音乐启蒙教育的重要性

音乐教学作为幼儿教学的重要辅助手段,能够有效促进幼儿园各个学科教学工作的开展,音乐教学的有效应用对幼儿园幼儿各种能力的提升有着重要的促进作用,以下将结合实例来说一下幼儿音乐启蒙教育对幼儿的有效促进作用。

幼儿自主游戏中自主学习策略探究

幼儿认识这个世界的方式之一就是游戏,幼儿通过对外界的行为进行模仿,进而认识新事物。同时,和别的幼儿一同展开游戏时,幼儿也能够从游戏中对自己的综合能力展开锻炼。但是现阶段幼儿园的幼儿自主游戏无法在教学形式上有效开展,这是因为自主游戏教学可能存在安全风险,幼儿自身的认知能力不高,无法有效融合知识和游戏等。因此,我结合自身的教学经验,探讨了幼儿自主游戏的自主学习内容适配的策略。

将心理健康教育渗透到幼儿一日生活当中

幼儿时期是心理健康教育的黄金时期。在这个时期,研究幼儿的心理健康教育是我们幼教育工作者义不容辞的责任。试图就心理健康教育在幼儿园一日活动中的有效渗透进行论述。

探索幼儿阅读的心理特点及其教育模式

本文对幼儿阅读的心理特点进行了多方面的探索与分析,并制订出相适应的教育模式,希望能让幼儿父母和幼儿教师更加了解幼儿的心理发展动态,培养幼儿健康积极的阅读心态、良好的文字识别能力和浓厚的阅读兴趣.

家庭教育对幼儿良好习惯的养成至关重要

良好的家庭教育关乎着幼儿一生的发展,可谓是至关重要。家庭教育也担负着德、智、体、美、劳诸方面的任务,对幼儿良好习惯的养成起决定性作用。家庭是孩子人生中的第一所学校,而家长则是孩子的启蒙老师,父母言行是幼儿良好习惯养成的示范榜样,家长们应放手多让孩子在生活中尝试,在做中学,在学中成长,用最恰当的教育方法培养孩子良好的生活学习习惯,让孩子得到最好的发展,成为最好的自己。

浅谈幼儿一日活动中的节奏训练

一日活动的各个环节中,幼儿都在“动”.他们喜欢“动”也需要“动”,不但脑子在“动”,身体也在“动”.而节奏与动又是密不可分的.借助节奏训练来满足幼儿“动”的需要,促进他们各方面素质和能力的发展提高,就成了一个很好的方法.

幼儿一日生活过渡环节优化策略的研究

过渡环节,顾名思义就是为了使各个活动有效衔接的环节,它最重要的作用便是承上启下,既能给予幼儿一定的自主活动时间和空间,让其根据需求调整自身状态,又能使前后两个活动有序开展,提升活动的实效性。但由于各种各样的原因,幼儿园过渡环节并没有起到实质性作用,更多还是变成了一个放松的、自由游戏的环节,不仅未能发挥到其承上启下的作用,反而对幼儿的行为规范形成了干扰。如何帮助幼儿有效完成一日生活的过渡,是教师必须认真思考的重要课题。本文在分析幼儿一日生活过渡环节中存在问题的基础上,探究了优化幼儿一日生活过渡环节的原则,进而提出了优化幼儿一日生活过渡环节的策略,希望能够有效提升幼儿一日生活过渡环节的实效性。

游戏策略在幼儿教育中的实践

实现课程游戏化的教学策略,符合幼儿的思维特点,使得课堂更为生动和有趣,激发学生的学习兴趣,进而促进幼儿的全面发展。笔者结合自身的教学经验,对当前幼儿游戏教学中存在的问题进行研究和分析,并提出几点幼儿游戏教学的实践策略,旨在推进幼儿园的课程改革。

有准备的学习环境促进幼儿自主游戏中的深度学习

为了让幼儿园课程更加适合孩子成长发展,近年来自主游戏成为了园所的主要活动。孩子在自由自主的游戏中玩耍,同时学习也在游戏中产生,教师通过有准备的学习环境的支持,包括物质环境和精神环境,让幼儿的游戏更具挑战性,游戏更加深入,从而促进幼儿在游戏中的深度学习。让课程从适宜性入手,指向孩子的成长发展。

幼儿园绘本教学的价值与实施方法探究

在幼儿教育中,针对幼儿开展启蒙教学和智力开发是重要的教学内容之一,为进一步提高幼儿的综合素养,促进幼儿在认知能力、语言能力、艺术能力、情感能力及智力能力等方面的全面发展,幼儿教育者应当积极开展教学尝试,根据幼儿身心发展特点进行教学方法的创新与优化,进而提高教学成效。本文围绕幼儿园绘本教学的价值与策略展开论述,以期为幼儿绘本教学提供参考。

米粒神韵——越南装饰画

白净的米粒在心灵手巧的越南艺人手里，变成具有浓郁越南神韵的装饰画。米粒画用料是越南人十分熟悉的大米，经过干炒，形成自然色泽的一幅幅新颖独特画作。普通人说到大米一般只会想到其食用功能。但米粒画创作者更关心的是每一种大米在干炒或烘干之后的色泽、形状和粘贴效果。

浅析幼儿园语言教学中如何发展幼儿语言能力

作为我国教学体系的有机组成部分,幼儿园阶段是幼儿由家庭生活向集体生活过渡的重要阶段,同时也是幼儿启蒙的关键阶段,这个阶段的引导将会在很大程度影响幼儿的成长。幼儿阶段是语言能力发展的黄金时期,在此背景下,如何有效的提高幼儿的语言表达能力成为摆在广大幼儿教育工作者面前的重要课题。在具体的教学过程中,我以环境创设为切入点,为孩子们营造想说、敢说、喜欢说的积极氛围,同时,综合运用多种教学方式,开展丰富多样的活动。在实践中取得了良好的效果,幼儿的语言能力得到了良好的发展。