农村中学生常见心理问题成因及对策

通过对农村中学生人际关系中心理障碍甚至心理疾病的分析,探究其面对挫折、学习兴趣、爱情问题、职业选择等形成的原因,以及解决心理问题的可行策略。

农村中学教师心理健康问题及对策研究

在基础教育阶段,中小学教师的角色举足轻重。农村中学教师作为农村中学教育的主要承担者,其心理健康状况不仅直接影响自身的工作和生活质量,还会对学生的成长和发展产生重要影响。我们应对农村中学教师心理健康问题进行深入研究,深入思考和制订有效的解决策略,改善教师的心理健康状况、提高教师的职业幸福感,使其全身心地投入教学工作中,为促进农村教育事业的健康发展贡献一份力量。

生本理念背景下初中数学教学生活化探析

基于生本理念,在开展初中数学教学时,教师要充分考虑学生的实际情况,了解学生的学习状况.数学教学中包含了许多与生活息息相关的内容,因此教师要从学生的实际情况出发,运用学生熟悉的生活元素来开展生活化教学,进而促进教学效率的有效提升.

关于初中班主任班级管理的几点探索

初中班主任老师是学生在初中校园学习知识、树立人生观和价值观的主要引导者。这看似简单的一个职务,其实承载着很多人的未来,是非常重要、非常与众不同的职务。班主任正确的教育教学方式、引导学生树立正确的三观是非常重要的。这关系到学生未来发展所需要具备的几乎所有要素。以下就初中班主任班级管理的有效方式进行详细分析。

初中数学教学渗透数形结合思想的实践研究

随着教育教学改革工作的不断深入,许多行之有效的教学方法不断涌现.在数学教学中,数形结合思想既是一种数学思想,也是一种有效的教学方式,对学生数学能力的培养有着重要的作用.初中是学生各方面素质提升的关键时期,因此,在初中数学教学中,教师要积极渗透数形结合思想,不断提高学生的分析能力和思维能力,为其未来的成长奠定基础.本文就初中数学教学渗透数形结合思想的实践进行相关分析,希望能为有关教师的教学工作提供一定参考.

新课改下农村初中体育创新教学路径探析

体育是构成初中教学的重要组成部分,对于学生的发展以及品格培养有着重要意义。但是受应试教育的影响,人们仍然固守传统教学理念,特别是在农村初中教学中,不管是教师还是家长都是以文化课学习作为重点内容,忽视了体育课教学的重要意义。在新课改背景下,大多数初中学校都开始正视体育教学的重要意义,也开始尝试应用多种方式创新自身教学理念。

农村留守儿童不良行为习惯的排解策略

随着我国农村经济的快速发展,相当一部分农民进城务工,农村的留守儿童已经成了全社会关注的一个特殊群体,这个群体的教育也成教育的一个难题。造成了他们习惯不良,成绩不理想;缺乏亲情,心理不健康;道德下滑,观念不正确的不良行为。因此,排解农村留守儿童不良行为习惯的对策应当从增强责任感,上好健康教育课,用心关爱,做好家校合作等方面入手。

学生体育课的兴趣探讨

兴趣是学生主动学习的主要动力。在当前体育课程教学的过程中,有很多的学生的体育成绩不是很理想,进而导致学生的身体素质也是普遍偏差。通过分析发现,影响中学生体育成绩的一个最大因素就是学生对于体育课程的学习兴趣相对较低。那么教师就应该通过一切手段尽快的找出学生缺乏体育学习兴趣的原因,并应及时的想办法解决问题。本文主要针对中学生对体育课程学习不感兴趣的原因进行了分析,并提出了体育教学可通过“利用情景教学法”、“利用趣味教学法”、“建立完善的评价制度”这三方面来激发学生的学习热情,培养学生对体育课程学习的兴趣。

初中生物“教学评一体化”的多元对接

初中生物教学实践存在诸多问题,学生学习兴趣探知热情不高,忽视过程性评价,无效评价多发等现象层出不穷。从“教学评一体化”理论出发,展开教学探索,就能很好地解决这些问题,给学生提供最优化的学习环境。教师要用新课改理念武装课堂,注重科学有效地设计学习目标,将评价贯穿于教学活动始终,激活课堂活力因子,确保课堂教学向着可持续性方向发展。