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注重情境创设提升学生语文素养探索
1
作者
刘斌
《成才之路》
2020年第16期80-81,共2页
情境教学法可以充分调动学生学习的积极性,提升学习效率。教师要对情境教学法有科学的认识,以便有效服务于教学。要从学生的视角创设情境,注重培养学生的自主探究能力,解读情境时要为学生留下想象空间,注重学生个性发展,全面营造良好的...
情境教学法可以充分调动学生学习的积极性,提升学习效率。教师要对情境教学法有科学的认识,以便有效服务于教学。要从学生的视角创设情境,注重培养学生的自主探究能力,解读情境时要为学生留下想象空间,注重学生个性发展,全面营造良好的课堂氛围,提高学生的语文核心素养。
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关键词
语文教学
阅读教学
情境创设
自主探究
人文素养
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题名
注重情境创设提升学生语文素养探索
1
作者
刘斌
机构
甘肃省平凉市庄浪县大庄教委张湾小学
出处
《成才之路》
2020年第16期80-81,共2页
基金
甘肃省“十三五”规划课题“情境教学法在小学语文阅读教学中的应用现状研究”(立项号GS[2019]GHB1195)阶段性研究成果之一。
文摘
情境教学法可以充分调动学生学习的积极性,提升学习效率。教师要对情境教学法有科学的认识,以便有效服务于教学。要从学生的视角创设情境,注重培养学生的自主探究能力,解读情境时要为学生留下想象空间,注重学生个性发展,全面营造良好的课堂氛围,提高学生的语文核心素养。
关键词
语文教学
阅读教学
情境创设
自主探究
人文素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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出处
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1
注重情境创设提升学生语文素养探索
刘斌
《成才之路》
2020
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