农村小学教育中如何培养学生的社会责任感

近些年来,部分农村小学生受到社会消极思想的影响,导致其集体荣誉感较低,缺乏社会责任感。如果学生从小就缺乏社会责任感,那么其在长大以后又怎么能够承担起建设祖国、发展祖国的重任呢?所以,为了改善当前小学生本身的思想,培养学生的社会责任感,应当加强农村小学教育,通过采取各种方法和途径来改变其本身消极情绪。但是,如何能够在农村小学教育中对学生社会责任感进行培养则需要深入思考,而本文就对这一部分内容进行探讨。

张骅:校训也可平实更应有效

校训是学校办学理念和育人目标的高度概括,是学校文化的重要组成部分。好的校训是一所学校宝贵的精神财富,能给师生以做人的启迪、成长的方向和前行的力量。校训富有个性和特色固然好,但如果平实却也能坚持不懈地引领师生实践,同样会取得好的育人效果。

励志格言随想

知识就是力量 这是培根的一句名言。 知识是人类探索未知世界留下的积累，是驱逐愚昧、开启心智的力量。“空袋不能直立”，一定的知识储备是每个人健康发展、智慧生成所不可缺少的。知识固然重要，但知识不等于智慧。科学史上，丹麦天文学家第谷天生一双锐眼，又酷爱观星。

在探究性学习中教师如何看待学生的提问

新课程背景下的有效教学更关注教学的综合效率，不仅仅要传授给学生知识，更要开发学生的思维。提问是使用频率最高的一种教学手段。从教学实践看，提问对促进学生思维，帮助学生更好地理解和掌握学习内容有积极的作用。在探究性学习中教师应该如何看待学生的提问呢？本文对此进行了探讨。

农村新建幼儿园“转岗教师”培训的途径与方式

随着农村幼儿园建设项目的实施,农村幼儿入园率大幅提高。但幼儿园教师短缺问题成为困扰农村学前教育发展的一大难题。甘肃省庄浪县将农村生源减少后富余的中小学教师"转岗"幼儿园任教,探索实施"片区管理、以城带乡、以强带弱"的"转岗教师"培训模式,创新培训机制,完善培训内容,优化培训方式,构建县域城乡幼儿教师发展共同体,从而为农村幼儿园培养出一大批幼教骨干教师,保障了农村新建幼儿园保教保育质量,推动县域城乡学前教育基本均衡发展。

助推城乡学前教育“一体化”均衡发展

实现教育均衡发展,是当今深化教育体制改革的重要内容之一。长期以来,由于经济发展和一些历史因素,我国的城乡教育一直处在一个不均衡发展的状态。目前,改革教育体制,协调城乡教育"一体化"均衡发展成为了时代发展的一大重点。实行片区管理,整合社会资源,组建优秀教师群体,实现全面进步,最终助推城乡学前教育的"一体化"均衡发展。一、片区管理创造有利条件,提供政策支持转变思想,调整结构。近些年来,随着经济的不均衡发展,城乡也出现了畸形发展的趋势,许多城区的学校按地域按户口择校,这让许多外来务工人员的孩子不能享受到同等的学习机会,部分地区还有高昂的学费。

疑问式教学例析

在课堂教学中,如何倡导和培养学生主动学习、乐于探究、勤于思考、积极质疑的学习习惯,从而在知识和能力形成的过程中升华学生的情感、态度、价值观,实现有效教学呢？我认为,要实现这个目的,就要实施疑问式教学。一、丰厚知识,奠定基础学,然后知不足;非学无以广读。学生在学习过程中不能发现问题,或在课堂教学中不会提出问题。