农村小学思政课教师专业化发展的路径研究

百年大计,教育为本。教育工作作为我国战略层面的重大工作内容,是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者的主要举措。在课程思政背景下,党中央多次强调要落实立德树人根本任务,注重思想道德教育。农村地区相对城市地区来说经济条件较差,且许多农村家长选择外出打工,导致许多农村孩子很容易出现思想问题以及生活问题。农村小学思政课教师作为保障学生思想健康、落实农村教育落实立德树人根本任务的实施主体,其专业化发展关乎新时代人才培养这一重大问题。

浅谈小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养

在小学数学教学中,教师必须积极转变思维方式,对现有的教学方式方法进行变革,以激发学生的学习热情,促使学生在浓厚的学习氛围和多样的学习环境中,逐步培养学科意识,锻炼探究能力,形成学科思想,进而加强对知识点的应用能力,为小学数学教育取得良好成效奠定坚实基础。基于此,文章对小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养展开了思考和讨论。

初探小学群文阅读课程体系的建构与完善策略

语文课程能够培养学生的文学素养,帮助学生提高阅读理解能力与表达能力,扩大学生的知识面,提升学生的写作水平。当前许多小学语文教师都在尝试群文阅读教学方法,但效果不太理想。因此,有必要对如何进一步完善这种教学方法进行研究。

浅谈小学语文“翻转课堂”教学模式探究与实践

高效课堂,就是课堂教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成。具体而言是指在高效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。增强学生学习信心、授课注重有效收尾、利用错误提升兴趣,可以实现高效教学课堂。

立足农村生活,优化作文教学——浅析农村小学生写作素材的积累与运用

作文教学是语文教学中极其重要的教学内容,也是当前衡量学生语文水平和综合素质的重要标准。在新课改政策大力推行的今天,农村学校因为交通、通信等因素使得作文教学水平低于城市教学水平,如何有效改善农村作文教学质量是当前农村语文教学中的重中之重,要做到立足于农村、从学生的角度出发,让农村中学生也能获得高质量的教学,写出具有自身特色的作文,优化农村语文作文教学。

新课改背景下的语文教学策略

新课改理念融入教学的今天,我们在语文教学模式中一直在寻求新方式新方法,以培养学生自主学习能力为前提,根据教材文本进行有针对性的创新教学,让学生们的主体学习地位得以体现,并且提升对文本的理解和感悟。实践教学过程中,我们可以进行探究引导式的教学策略,激发学生学习兴趣,在有效掌握字、词、句等知识的基础上,进行深入阅读理解,不断思考积累,来达到语文学科素养的全面提升。

家园合作,多重并举——幼儿园保育质量提升的有效策略分析

在幼儿教育教学工作开展时,幼儿保育工作是其中的重要一环,加强保育工作质量提升,是满足幼儿教育教学发展的关键。随着综合教育素质不断提升,对幼儿教育教学工作开展也提出了更高的要求。在推进幼儿教育过程中,幼儿园如何做好保育工作,成为家长关注的一个重要议题。本文在对幼儿园保育质量提升对策探讨时,注重对传统的保育理念、模式、方法进行创新,注重加强家园合作交流,采取多重举措对幼儿保育的方法、策略进行改善提升,以提升幼儿园保育工作的质量,为幼儿更好地学习、成长、发展打下良好基础。