基于多元化评价的农村小学数学教学策略探讨

新课标精神在全国小学教育中实行,提升了小学数学教师对学生评价的重视,特别是农村小学的学生,教师不能只重视成绩,要将更多目光放在素质教育上,本文讲述了在农村小学教学中,实行多元化评价的两种形式,分别为主体多元化和方法多元化,旨在为教育工作者提供理论参考。

农村小学数学教学中多元化评价的有效性研究

在全面推动素质教育和新课程改革的要求下,农村小学数学多元化评价的有效性,对农村小学的数学教学至关重要。本文从目前我国农村小学数学教学的现状出发,着重探讨了农村小学数学教学中如何实施多元化评价,以其实现教学的有效性,达到教学的目的。