本土文化资源融入高中政治课堂初探

本土文化资源是指师生和学校所处的某一个具体的行政区域内的自然条件、社会经济和科技人文等方面的文化总和。将本土文化资源引入课堂教学,不仅能够弥补教材在内容上距离学生生活实际较远的缺陷,还可以激活课堂氛围,吸引学生的学习兴趣。根据高中政治课的特点,在高中政治课堂教学中合理开发和利用本土文化资源,可以使本土文化资源与高中政治课堂教学实现有机结合,使政治课堂教学达到更好的教学效果。

新课程背景下高中化学课程“支架式”教学模式构建

化学在传统知识体系中属于"理科"的范畴,虽然注重公式与推理,但相对于物理、数学等其他学科,更加偏重总结与归纳,这一特性使得化学学习难度处于较高的水平,学生不仅要注重"理科式"的推理与逻辑,更要熟知"文科式"的属性归纳与总结。随着新课程的推行,越来越多的学校开始注重高中化学课程的"支架式"教学模式构建。基于新高考背景,充分探讨"支架式"教学模式的特点与影响,并结合学生实际学习情况,有措施地激发学生学习的积极性,让教师的引导更加顺畅,同时,还强调高中化学课程的有效教学方法,充分论证"支架式"教学模式的推行与运用,希望能为提高学生化学素养与化学成绩起到一定的促进作用。

浅谈名人名言在哲学课堂教学中的运用

古今中外的政治家、思想家、艺术家等著名人物,常把他们对世界、对人生的真知灼见,用心血凝成一句句发人深思的锦言妙语,是谓名言。名人名言以其深邃的哲理、丰富的内涵为人们广泛传诵,它们是人类生命的财富,更是人类无价而永恒的财产。在哲学课教学中适当引用一些精练优美、蕴含智慧。

浅谈音乐教育对青少年成长的功用

音乐是一门崇高的精神艺术。音乐教育对当代青少年学生的健康成长发挥着重要作用,尤其是在纯化内心世界,调节稳定情绪,打造充分自信等方面功效显著。本文针对音乐教育对青少年成长的功用方面进行探讨。

信息技术工具支持教学评价

教学评价是教学的重要组成部分，对于课程的实施具有很强的导向、激励和质量监控作用。教学评价的重心是课堂教学的评价，教学评价和课堂教学相融合，能够实现“教学与评价一体化”这一理念。特别是借助信息技术工具，开发出可操作性的评价方案，对课程实施将具有建设意义。

浅析在中学英语教学中如何处理分级教学和模块衔接的关系

英语课程标准对英语语言知识的灵活运用、综合运用知识的能力以及学习态度和方法提出了明确的要求,英语课本中的模块目标非常明确,具有综合性,夯实学生的英语基础.模块的灵活性和相对独立性,可以满足学生的自主选择,促进学生的个性发展.