“双减”政策下的小学语文作业设计策略

随着“双减”政策的深入贯彻落实,逐渐改变了原有的义务教育阶段课后作业设计的状态。“关注学生能力全面发展,重视作业形式多样化,提高作业效率”正在成为新的作业设计趋势。小学语文教学亦应顺应趋势,在保证作业基本功能的前提下,对作业设计认真进行整体的规划和考量。本文针对“双减”政策对小学作业的要求,提出了相应的小学语文作业的设计策略,以期为同行们提供参考。

问题支架:促进学生思维发展的桥梁——以小学阅读教学为例

本文将立足小学生思维能力的发展,以建立问题支架为导向,从学生原有的认知经验出发,着重探讨在小学语文教学中以问题支架的方式促进学生思维发展的方略。