在生活情境中发展小学生的语言

人类社会的发展过程中,语言起着举足轻重的作用。概括来说,语言是人类进行沟通交流的表达方式,是人与人交流的一种工具,更是文化的重要载体。人们借助语言传递信息,保存和传递人类文明的成果。正是这样的认识,小学语文教学格外重视语言的培养和发展。一般来说,语言具有生动、形象、富有表现力的特点。人类借助语言传承文明,推动社会的发展。不同的民族具有不同的语言,由此看来,语言是民族的重要特征之一。人类的生存和发展离不开语言,没有语言就不会有交流。小学生处于人生的奠基阶段,多种能力在不断培养和发展。

打造趣味课堂 一起轻松学习——小学语文教学课堂轻松学习氛围的营造方法及价值探讨

语文教学是小学生接触文学作品、感悟艺术熏陶、融入审美意境、实现课程发展的人文切入点,需要小学生具备积极的心理态势、旺盛的生命活力、强烈的表现意愿、较高的课程能力。教师应自觉在语文教学活动中创设高体验、高刺激、高价值的课堂轻松学习氛围,深度激发小学生的思想意识、积极心理、认知能动,夯实语文教学的主体支持与智慧基础。因此,课堂轻松学习氛围的人文营造具有非常高的教学价值,需要高品质的方法支持。

变式教学建构数学优质生本课堂

“双减”政策开启了数学教学走向模式转型、能动挖潜、人文增效的新起点、新高度,督促教师为小学生提供高水平思维启迪、高品质方法指导,建构科学育人生态。为了促进数学教学与时俱进、课改提质,教师基于变式教学提升知识处理环境、逻辑思维高度、生本学习效率,智慧促进核心素养理念的落实。所以,变式教学是教师促进小学生高效进步的能动杠杆,建构优质生本课堂。