基于变式练习提升小学生数学应用题解题能力的策略研究

变式练习是一种常见的练习模式,也是提升数学计算教学成效与质量的重要方法.在小学数学应用题教学过程中,科学、合理地开展变式练习,不仅能够训练与提升学生的应用题解题能力和数学计算能力,而且能够帮助学生突破思维定式,提升学生思维的广度和深度.基于此,文章从改变基础题型、设计相互衔接的变式题、设计联系实际的题目、设计分层变式题的方法入手,对以变式练习促进学生应用题解题能力提升进行了深入分析与研究.

小学语文综合实践教学中的核心素养培养探析

随着素质教育的深入推进,学生的主体地位逐渐凸显,学科教学也逐渐以促进学生全面发展为目的。在语文教学中,教师要重视筑牢学生的语文基础,培养学生的语文能力,提升学生的语文素养,让学生感知到语文的魅力,从内心喜欢语文,爱学语文,进而建构起自己的语言和知识体系,在传承文化知识的同时,培养思想品质和人文素养,实现全面发展。小学高年级语文综合实践教学能有效发展学生的核心素养,文章就小学语文综合实践教学展开探析,结合小学语文教学实际,探究小学语文综合实践教学中核心素养的培养策略,以期为提高小学语文教学质量和效率,促进教研交流提供有益的参考和借鉴。

课程思政理念在语文阅读教学中的应用

新课标强调“立德树人”,语文教师应突出学科特点,明确“育人”目标,结合日常教学引导学生赏析文本,感悟作品的精神内涵与积极因素。教师应创新教学方法,有效使用新媒体,营造浓厚的课堂感知氛围,引导学生获得丰富的德育体验,感受作者表达的情感态度,实现对思政理念的归纳与提炼,提升学生的思想品格、道德修养、价值观念等,彰显语文思政的意义。

提高小学数学教师课堂提问效能的策略

课堂提问是一种常见的教学方式,几乎适用于数学课堂的各个环节,但传统教学模式下的课堂提问存在内容单一、师生互动不良等问题.为了改善课堂提问的效果,提高课堂提问的效能,文章结合已有研究成果与教学实践,提出“钻研教材,完善问题设计”“搭建情境,增加问题层次”“合作交流,鼓励学生提问”“合理评价,推动问题反思”等策略,以供读者参考.

注重过程教学 提升数学素养

在数学教学中,要实现知识、技能、能力、态度的和谐发展,就需要让学生多体验、多参与一些探究的过程,进而在体验和参与的过程中激发学生自主学习热情,发展学生的数学思维能力.尤其是概念、公式、定理等基础知识,更需要学生去经历知识的生成过程,这样可以加深学生对知识理解的“深度”,有效拓展思维“宽度”,进而提高学生的学习能力和数学素养.

主题图教学法在小学数学教学中的应用研究

教师在数学课堂教学中积极引导学生观察和解读主题图,探索主题图教学法的实践应用,能更好地吸引小学生的注意力,激发小学生学习数学知识的兴趣.文章基于小学数学教学改革背景,简要分析了主题图的特点和主题图教学的优势,并在此基础上结合具体教学案例,针对主题图教学法在数学教学指导环节的实践应用进行了系统分析,在研究中从多角度提出了全面改革数学教育活动的措施,仅供参考.

运用多媒体技术提高初中数学课堂教学效率的策略

多媒体技术将文本、图形、图像、动画、视频和音频等各种形式的信息,通过计算处理形成具有实时性、交互性、系统性的信息流,是现代经济、科技、网络技术等综合发展而产生的适应人们需求的信息传达技术。当今社会,人们生产生活的方方面面与多媒体技术相关联,在这样的社会背景下,把多媒体技术运用于教育教学行业是一种科学理性的思路,多媒体技术与初中数学课堂的交互探索正是其中的一个角度。本文在实际调查分析的基础之上,结合初中数学教学的现状及需求,分析探讨多媒体在课堂中的运用及意义。

小学数学教学中如何培养学生的数学思维

数学是小学阶段的必修科目,也是其他学科的基础,新课标改革对小学数学教育中的目标做出了明确的要求。在小学数学的教学过程中,学生不仅要学会基本的知识点、掌握解题的能力,更重要的是对数学思维能力的培养。学生只有具备完善的数学思维能力,在数学学习时才能讲求方法,学习才能更加有效率。教师在进行教学时应当侧重于数学思维的培育,帮助学生不断提高学习效率,在数学学习中逐渐树立自信心。在数学思维的培育中,学生需要同教师一起努力,教师则需不断探索和改革教学的方式,为学生数学思维的培育贡献力量。

初中物理教学情境创设存在的问题及对策

通过对初中物理教学情境创设意义和实际教学中存在的问题进行分析,发现了当前初中物理教学存在教师没有真正理解情境创设教学、课堂教学情境的创设流于形式、教师创设能力相对缺失的问题。针对这些问题,提出了相应的解决对策。

初中历史教学和课堂教学模式改革

在当前现代化的初中历史教学过程中,明确教育的思想和模式改革的主导理念政策是真正意义上实现初中历史教学质量水准提高的关键点,所以,还应当对此环节的内容进行深层次的分析和系统性研究。针对这一方面的内容展开论述,详细地分析了当前初中历史教学的基本现状,同时对教学改革的核心方向和主导的政策理念等进行了集中性分析,旨在更好地实现相关事业的创新与改革。

初中班主任积极心理品质调查分析

初中班主任积极心理品质的高低对其自身的发展、高效教学工作的开展具有积极的意义。针对某市初中学校班主任积极心理品质的现状进行调查分析,并对其存在的不足进行研究,提出了加强初中班主任积极心理品质的对策。

浅谈初中物理实验的分类及教学

随着素质教育理念的逐步推广,提高学生的实践能力和操作能力成为物理教学的重要教学目标。物理教师应充分关注物理实验的教学,在深入了解物理实验分类等基础性知识的前提下,加强实验课上理论知识的巩固,采用丰富的课堂教学手段、与生活实际相结合的方法,开展实验教学,真正提高初中物理实验教学的质量。

小学数学教学中渗透数学思想方法的有效策略

小学数学教学不仅要传授学生数学知识,更要向学生渗透数学思想方法,以提高小学生对数学知识的理解,提升小学生的数学素养。在小学数学教学过程中,教师应采取科学、合理的策略,有效渗透数学思想方法,这对提升小学数学教学效果具有重要作用。

浅谈在中学英语教学中渗透心理健康教育的研究

在时代快速发展下,互联网的高速发展给当前社会形成较大的冲击,在这样的背景下下学生的观念和内心都会受到一定的影响,导致当前一些中学生出现较为严重的心理问题,因此当前的中学教师应该加强对学生的心理引导,通过有效途径改善他们的心理问题。英语课作为主流科目,教师可以试图将英语教学与心理健康教育进行整合,以此改善学生的心理问题。本文对当前中学英语教学渗透心理健康教育作出分析,以供参考。

“双减”政策下农村初中德育管理有效策略探析

德育关乎学生的思想品德培养和道德素养的形成,是落实素质教育的重要途径,对学生道德品质和行为习惯的养成具有重要的促进作用。随着“双减”政策的落实,学校德育工作的重要性越发凸显。特别对于广大农村初级中学的教育工作者而言,积极落实好德育管理工作,提升农村学生的道德品质和人文素养更加紧迫。针对现阶段农村初中德育管理工作中存在的问题及现状,本文探究和总结了农村初中德育工作的有效策略,并将其贯穿于日常的教育教学管理中,有利于保障学生形成端正的思想和良好的品德,引导和帮助学生树立正确的人生观和价值观,促进学生全面发展。

依托校园文化建设增强德育实效的策略研究

校园文化是在学校领导之下,由师生共同打造的一个富有浓烈文化气息的学习、成长空间的载体,是学校教育体系中不可或缺的一个重要组成部分。校园文化的建设对初中生身体、心灵的综合发展有着较大作用,对于他们品德的形成与强化也有着不容小觑的影响。初中阶段是学生思想品德发展的“关键期”,因此,本文围绕“打造特色校园物质环境”“制定科学规范的校园制度”“创立健康向上的精神文化”以及“开展富有意义的校园活动”四个方面研究了依托校园文化建设增强德育实效性的策略。

校园文化建设对学生思想品德发展的影响与作用

随着新课改政策的不断深入,学校作为学生学习生活的基本场所,对学生进行综合素养的培养是关键。为此,学校需要为学生营造相应的校园文化,使学生能够在校园活动中受到熏陶和感染,切实增强学生的人文气质,培养学生的独立思维和健全人格。学校可以从学生以及学校的实际情况进行分析,从校园文化建设的角度出发来体现学校的气质和文化底蕴,切实增强对学生精神文化的影响。

起跑、起跑后的加速跑易犯错误及纠正方法

起跑比的是反应能力和爆发力，它是整个运动力量的爆发点，可影响运动员的加速度及全程跑的节奏。正确地掌握起跑技术对于提高运动成绩，争取比赛的胜利起着至关重要的作用。在基层，我们教学的对象是初识起跑的中学生，他们在学习起跑技术的初期，容易出现这样或那样的错误，但经过我们正，误比较和耐心纠错，最终都能使他们较顺利地掌握这项技术。下面就学生在学习起跑过程中出现的典型错误及纠正方法进行分析，希望能收到抛砖引玉的效果。

初中升学选考项目50米跑的教学

50米跑是短跑项目中距离最短的项目,它也是初中学生在选考项目中最易选择的项目。怎样才能在较短时间内提高学生的运动成绩,使学生在这个项目中达到最佳效果是广大体育教师面临的首要教学任务。在50米跑教学中,根据50米跑距离短、启动快及压线狠的特点,宜采取的教学方法及手段如下。

蹲踞式跳远常见错误的纠正方法

在中小学业余训练中,田径教学是我们广大体育教师业余训练接触最多的内容,而其中跳远是广大教师指导最多的项目之一。在指导学生学习蹲踞式跳远的训练中,笔者遇到过不是步点踏不准、就是空中技术变形等影响成绩发挥的情况。对此,笔者采取如下纠正练习,从而较快让学生掌握了蹲跟式跳远技术,取得了较好的效果.