提高小学低年级学生数学计算能力的策略

为了提高小学低年级数学计算能力,文章提出策略,即准确把握课程标准,落实计算的基础教学;在理解算理的基础上,巧用计算规律;加强口算,是提升计算能力的关键;教师要重视对错题的分析,设计有针对性的习题巩固训练;家校共育,在严格要求中培养学生良好的计算习惯。

小学高年级口语交际评价策略

口语交际是培养学生交际能力的平台,而教师的评价是影响学生口语交际活动的重要因素,基于此,文章探讨了小学高年级口语交际评价的策略,即利用多种训练模式进行评价,包括口述见闻、工作汇报、接待客人;遵从口语交际能力的评价原则,包括激励和欣赏、及时引领、开放多元。

激励性语言在小学语文教学中的运用浅析

学生成绩不理想的原因有许多,并不只是因为他们不聪明、调皮捣蛋等。“严师出高徒”,教师的引导对学生来说是很重要的。所以,笔者探讨了在小学语文教学中运用激励性语言的策略及效果,以期为广大教师提供参考。

小学语文教学中的阅读推广研究

在小学语文教学中,阅读是非常重要的一部分。随着我国教育事业的发展,提高小学语文阅读教学效率、加强教学中的阅读推广显得尤为重要。同时,随着时代的发展,社会对高素质人才的需求逐渐增大,这要求学校必须深入推进素质教育。本文将具体分析在小学语文教学中进行阅读推广的一系列问题,以期为相关工作者提供参考。

提高小学生作文水平的途径初探

《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活,表达真情实感。”从中不难看出,作文教学在培养学生观察能力、思维能力和创新能力方面具有丰富的内涵和独特的优势。在新课程改革的形势下。怎样使小学生从不会写作文、写不好作文,到爱写作文、写出能带有真情实感的好作文呢?

网络环境下教学科研活动的途径

为了提高教师参与教学科研的积极性,文章首先分析了传统教学科研的弊端,然后阐述了网络环境下进行教学科研活动的必要性,最后提出了网络环境下教学科研活动的途径,包括自主教学科研、合作教学科研、视频会议。

农村小规模学校教师专业成长的困境和解决路径

为了促进农村小规模学校教师的专业成长,提高教学成效,文章首先阐述了农村小规模学校教师专业成长的困境,然后提出了农村小规模学校教师专业成长的路径,包括营造良好的教研氛围、开展有效的教师培训两个方面。

网络教研促进农村小规模学校青年教师专业成长的研究

文章对青年教师专业成长的现状进行了分析,并对网络教研的功能定位和应用边界界定,最后阐述了网络教研助推作用可以围绕强化网络教研活动的目标管理、给出网络教研活动的制度安排、塑造青年教师在其中的主体性、下沉青年教师的网络教研应用、结合传统教研开展自组织学习五个方面来构建。

互联网背景下农村小规模学校教师专业成长

随着基础教育改革的不断推进,教育的均衡发展和教育公平的呼声渐高,提高农村教育质量受到大众越来越多的关注。在当前的农村教育中,小规模学校占有相当大的比重,是农村教育的重要组成部分。受到小规模学校特点的影响,教师的专业成长一直以来都是农村教育的一大难题,也是农村教育的重要影响因素。在互联网逐渐发展和普及的大背景下,"互联网+"教育为农村小规模学校教师的培训和成长提供了新的方法和途径。

网络教研——促进农村小规模学校教师专业发展的新平台

随着我国社会不断发展和进步,人们的生活水平日益得以改善,在科技和经济的支持下,国家也呈现出最新的发展趋势。而校园的教育工作是非常重要的内容,特别是在网络环境下,把网络与教育相互融合,能够为校园的发展带来最新的方向。因此本文也针对农村社会中小规模的校园教师专业发展平台的建设情况进行分析,以此更好的为农村小学校园的进步做出贡献。

新课改背景下的农村“超小额班级”现状及解决策略

课堂教学改革势在必行,静宁县"六步教学模式"适应高效课堂改革局面。农村学生减少,班级人数太少,出现"超小额班级",学生学习劲头不足,导致课堂教学改革无法起效。经探索,"学科捆绑法"能有效改变现状,提高教学效果。