“三新”背景下的高中生物课堂教学策略研究

“三新”即新高考、新课程、新教材。“三新”是推动高中阶段生物教学模式改革的重要手段,也是落实立德树人根本任务的重要举措。以往传统的高中生物课堂对学生的核心素养培养效果有限,无法满足现实教学需求,因此,教师应积极开展教育改革,创新课堂教学模式,指导学生深入学习生物知识,在让学生的科学思维得到锻炼的同时,提高其探究能力。文章简述高中生物教师解读“三新”的重要性,并多维度探究高中生物课堂教学策略的优化。

基于核心素养的初中英语阅读教学问题及对策研究

课堂教学是一个师生互动的过程,充分利用英语阅读这一教学环节可以有效调动学生学习的积极性、提高教学质量。但是如何更好利用初中英语阅读这一教学环节是初中英语教师需要解决的重要课题。本文以核心素养为基础,通过分析和研究初中英语阅读教学中存在的问题,提出相应的解决措施。