在小学古诗词教学中提升学生的审美素养

审美素养是新课标提出的核心素养之一,也是当前小学生应具备的重要能力。小学语文古诗词中蕴含着丰富的情感美、童趣美、意境美和韵律美,学生不仅可以从中学习到古诗词知识内容,同时能够实现自身审美情怀的塑造,养成良好的审美素质。

农村小规模学校全科教师培训的实践探索

近年来随着素质教育改革的逐步深入与普及,关于农村小规模学校全科教师素养提出了更高的要求,既要具备过硬的专业知识与教学能力,而且还要全面把握各学科的教材结构与教学重点,开展有针对性、有特色化的教育服务,达到提高农村小规模学校教育教学水平的目的。本文简要分析了当前农村小规模学校全科教育教学存在的问题与不足,并围绕素质教育理念提出了具体优化对策,进而达到提高多学科教师教育教学水平的目的。

“教学评一体化”背景下小学语文写作教学策略

新课改推行,淡化考试评价对学生学习成果的甄别效果,以更全面的方式评估学生学习过程与学习成果,但在评价方式调整后是否能如实反映学生的学习质量,仍需要通过行之有效的评价方式来保障。新课改在各地区推行的效果如何,也需要对应的评价体系予以明确。将教师教学、学生学习以及课程评价融合一体,进行统一评估,成为新课改中后期教学发展的关键。基于以上,本文以教学评一体化背景下的小学语文写作为研究对象,分析全新策略。

农村小规模学校全科教师培训的理论与实践

目前我国农村小规模学校的数量多、分布广,而学生人数却很少,这就要求教师必须提高教学水平,扩展教学内容,向全科教师的方向发展。而全科教师培训还处于起步阶段,在实践过程中还面临许多问题。本文分析了目前全科教师在学界的定义,指出农村小规模学校全科教师培训的最终目标,并对培训的主要模式进行了阐述,最后对全科教师的未来发展进行了思考。

基于信息技术的农村小学阅读教学

随着社会的发展,人们对教育教学的质量要求越来越高。本文立足小学语文教育教学实践活动,针对基于信息技术的农村小学阅读教学,进行初步分析和探索。