“教学评一体化”背景下小学语文写作教学策略

新课改推行,淡化考试评价对学生学习成果的甄别效果,以更全面的方式评估学生学习过程与学习成果,但在评价方式调整后是否能如实反映学生的学习质量,仍需要通过行之有效的评价方式来保障。新课改在各地区推行的效果如何,也需要对应的评价体系予以明确。将教师教学、学生学习以及课程评价融合一体,进行统一评估,成为新课改中后期教学发展的关键。基于以上,本文以教学评一体化背景下的小学语文写作为研究对象,分析全新策略。