乡村振兴背景下西部偏远农村初级中学控辍保学的路径研究

实现乡村振兴,就要优先发展乡村教育。文章从政府、学校、家庭和学生层面分别论述了农村初级中学控辍保学的路径研究。教育行政部门应该由主导者、决策者转变为服务者,适当放权,提高学校和教师的自主权;学校应该由政策的执行者转变为自主调试者,增大政策的弹性空间,提高学校的凝聚力和吸引力;家庭应该由外部需要者转变为内部协调者,做好家庭教育和学校教育的衔接;学生应该由被动承受着转变为积极参与者。

初中数学中信息技术的深化应用与融合创新

以多媒体和互联网为代表的信息技术,已经成为当前教育领域课程改革关注的一项热点。信息素养已经成为人才培养的必备品质,但当前在初中数学课程推进中,信息技术与课堂教学的融合还比较单薄,为更好地落实立德树人教育理念,推动人才全面发展,我们必须从信息技术与初中数学的有效融合入手,探索初中数学教学创新的有效思路。

传统文化视角下数学与生活的平衡

该文从传统文化视角出发,探讨了数学与生活平衡的问题。首先,传统文化对于数学与生活平衡观念的影响主要表现在追求和谐、平衡的价值观中。其次,数学在传统文化中占据着重要地位,传统文化也为数学教育做出了贡献。接着,文章介绍了传统文化视角的概念和传统文化教育现状。再次,文章分别从传统文化与数学、数学与生活、传统文化与生活及三者之间的关系4个方面展开讨论。最后,文章提出了实现数学与生活平衡的路径,即从实际出发寻找数学的原型、将数学知识带到实际生活中、在数学与生活当中探寻传统文化,以及将传统文化渗透到数学教学与生活中。

绘本视域下道德与法治教学设计

绘本式教学在小学教育领域中是比较常见的一种教学方式,将道德与法治这一课程以绘本的形式去呈现更容易被学生接受。通过图文结合,让学生在学习过程中,能被其生动有趣的叙述方式所吸引,从而更有效地去激发学生学习的热情。对于教师而言,也可以更有效地去完成教学任务。

新课标视域下农村初中语文阅读与写作教学改革新思考

2022年版课程标准融合了先进的教育理念,进一步明确了培养什么样的人、怎样培养人等问题,旨在提高教育教学质量,将学生培养为高素质人才。在2022年版课程标准视域下,本文基于阅读与写作教学改革的意义、农村初中生阅读与写作中存在的问题,展开农村初中语文阅读与写作教学改革新思考,系统地阐述了农村初中语文阅读与写作教学的策略方法,以期提升初中语文阅读与写作教学的实效性,激发学生进行阅读与写作的热情,带领他们自主实践,激发他们的创新性,增强他们的信心,提升他们的阅读能力,提高他们的写作水平。

初中数学核心素养的渗透与学生核心素养养成

核心素养的渗透是当前初中数学教学研究的一项热点,核心素养本身涉及多个层面,对教师教学能力、学生接受能力的要求非常高.在教学的过程中不同程度上出现了教师理解偏差、渗透手段生硬、学生接受能力不足等问题,对此,教师要在教学中从系统层面、文化层面主动渗透,更要调动学生自身学习能动性,辅以必要的引导,提升核心素养渗透效果,使学生的核心素养逐步养成.

以“错”为进,稳步提升——核心素养背景下初中数学错题集的运用

核心素养理念指引下的初中数学教学,不仅要关注学生的学习成绩,还要培养学生良好的学习习惯.学生在学习数学的过程中,出错在所难免,但面对错误不能一味地逃避,而应该对错误类型、出错原因、改错方式进行有效梳理,这样才能实现针对性提升.本文从核心素养理念下初中数学错题集应用的价值分析入手,简述如何借助错题引导学生对错题产生的原因进行分析,培养学生良好的学习习惯,运用错题资源让学生知“错”就改,以“错”为进,稳步提升.

问题导学法在初中数学教学的应用研究

对于初中数学来讲,问题导学法构成了数学教学体系中的关键教学方法。这是由于,问题导学法具有激发数学探究热情、增强学习兴趣以及提升数学运用能力的良好效果。因此为了保证符合现阶段的数学课改思路,那么对于问题导学法应当着眼于灵活进行利用,并且结合数学课的真实教学情况来运用问题导学的教学措施。