优化教师STEM教育理念 提升幼儿园教师教学水平

随着STEM教育理念席卷全球,幼儿教育领域成为STEM教育改革的重要阵地。为了适应这种新型的教育理念,幼儿教师应该做出相应的改变。幼儿教师只有通过转变自身的教学观念和态度,积极地参与培训强化专业技能,并且重视教学反馈和反思对教学改进的重要作用,才能够做好STEM教育理念与幼儿实际教学的结合,实现幼儿教育的不断发展和进步。

基于生态理念的幼儿美育策略探究

通过创设生活化的教育方式,让幼儿在一日生活中通过参与集体学习生活,在富有创造性的游戏活动生活体验中,借助生态化教育模式的渗透,可以使幼儿在潜移默化的引导下,认识到人与自然、人与环境、人与动物之间的和谐关系。从而为他们在启蒙教育阶段打好人生的底子,使幼儿能够在生活中用审美的眼光去观察生活,体验生活,享受生活,获得审美教育。本文重点探讨如何将生态理念应用于幼儿美育教育中,提升他们的艺术素养。

农村幼儿早期阅读能力的培养策略

幼儿的早期阅读有很多种,包括图画、倾听、文字等。早期阅读是幼儿在当前年龄段探索世界的主要方式之一。幼儿通过阅读能够提高记忆能力、观察能力及口头表达能力,也能开阔自身的视野,更好地了解世界。但是,目前在我国大多数农村,家长和学校对幼儿的阅读能力并不重视,认为阅读能力的培养应该是在识字之后,现阶段的阅读能力培养可有可无。本文通过对农村幼儿早期的阅读现象进行了解,分析了农村幼儿早期阅读中存在的问题,并提出相应的解决措施,以帮助幼儿提高阅读能力,养成良好的阅读习惯。

英雄扮演游戏优化幼小衔接

大班幼儿即将告别园内活动融入到小学阶段的知识学习、集体生活之中,难免形成一定入学焦虑情绪以及畏难心理,需要教师开展幼小衔接工作。为了优化幼小衔接工作,教师借助丰富多彩的英雄游戏为幼儿提供趣味故事、英雄榜样、心理强化,帮助幼儿做好思想准备与心理准备。所以,英雄游戏能够成为幼小衔接工作的创新基点,帮助幼儿信心满满地从容面对未来的成长挑战。

爱国故事增效幼小衔接工作

幼小衔接工作是教师助力大班幼儿实现习惯培养、思想进步、心理强化、能力准备的生命跃升活动,能够帮助大班幼儿心态平和、循序渐进地融入到新生活、新环境之中。为了促进幼小衔接工作创新发展,教师为幼儿引入更多更好的爱国故事素材,以英雄人物的经典故事激励幼儿奋发向前、淬炼自我。所以,爱国故事能够提升幼儿的思想意识与品德觉悟,优化幼小衔接工作。

红歌红舞创新幼小衔接工作

随着幼小衔接工作走向提质增效,教师自觉创新个人的教学方法以及支持资源,助力促进幼小衔接工作走向主题定制、人文支持、精品育人。为了促进幼小衔接工作实现创新发展,教师立足革命歌曲、革命舞蹈以及歌舞活动创新幼小衔接工作,科学培养自强意识、无畏精神、积极心态。所以,红歌红舞活动能够成为幼儿强化心理、思想进步的人文舞台,助力幼小衔接工作创新。