农村小学阅读教学与阅读推广的探究

本文通过对农村小学阅读教学与阅读推推推广的探究,发现农村小学阅读教学与推广的意义在于丰富小学生真实情感,提高小学生阅读能力和树立小学生文化自信。目前,农村小学阅读教学存在的问题有,教学方式方法较为单一,家庭教育理念相对落后和阅读环境缺乏资源扩容等问题。对此,本文提出调整阅读教学模式,加强家校合作培养和促进学生主动阅读等策略。希望可以对农村小学阅读教学研究有一定帮助作用。

小学语文阅读教学中探究意识的培养方法

小学语文阅读教学是整个教学工作中的重点。通过利用阅读教学不仅能够在一定程度上培养学生良好的自主学习能力。其中在开展小学语文阅读教学的过程中,指导学生建立探究意识,掌握探究能力是非常重要的一点。文章也将重点围绕如何培养小学语文阅读教学中学生的探究意识为重点开展分析。

当代小学生读书活动的现状与反思

小学生处于成长的初期阶段,只有良好的教育环境与学习氛围才能保证小学生健康全面的发展。书籍是学生了解事物的主要途径之一,培养学生形成良好的读书习惯是义务教育提倡的内容。本文根据当代小学生读书情况的现状进行分析,结合小学生心理特点提出几点思考与建议。

农村小规模学校校长领导力提升策略研究

新的教育理念下,校长领导力应实现从“管理”到“治理”的目标转型,从“领导”到“引领”的实践转向,从“培训”到“培育”的价值转化。农村校长领导力提升应科学设定培训主题,创新培训内容与学习方式,尊重规律精益求精,以此提升农村小规模学校校长专业化水平,引领学校高质量发展。