基于学习任务群的小学语文阅读教学

随着新课程改革的不断深入,学习任务群逐渐进入教师的视野。学习任务群能有效整合语文教 材知识,突出学生的主体地位,提升学生的语言学习效果。对此,教师应深入研究学习任务群的内涵与价值, 重塑小学语文阅读教学新样态,设置符合学生需求的多样化学习任务,引导学生积极参与,通过合作与交 流解决问题,获得知识,以提高小学语文阅读教学质量。文章聚焦于此,简要阐述了学习任务群在小学语 文阅读教学中的重要性,然后提出了学习任务群下小学语文阅读教学模式的构建路径,旨在发挥语文学科 的育人价值,从而促进学生全面发展。

新课程改革背景下教师成长路径研究

素质教育改革背景下,不仅关注学生的素质能力,更加关注教师的成长与发展,要求积极推进教师的成 长之路,全面提升师资力量。鉴于此,面对新课程下的新要求,应全面强化小学教师的专业知识、教学能力,增强 教师科研意识,全面推动小学教师的成长与发展。本文分析新课程改革背景下小学教师成长与发展的新要求,并提 出了针对性的策略。